单选题关于韦氏智力量表的说法错误的是（）。A 由美国心理学家斯腾伯格编制和修订B 第一次采用离差智商的方法表示智力发展水平C 量表系列包括三个智力量表，分别适用于成人、儿童、学龄前和学龄初期儿童D 各个量表包括言语分量表和操作分量表，每个分量表包括5～6个分测验，可给每个导出全量表智商、言语智商和操作智商E 量表编制者认为智力是使个体有目的的行动、有条理的思想、有效地适应自身环境的心理能力总和

韦氏智力测验是当今世界范围内使用较广的个别智力测验，而韦氏智力测验的年龄范围也从4岁持续到74岁，并且首次采用离差智商的方法表示智力发展水平。关于韦氏成人智力量表的说法错误的是( )A、该量表的适用年龄范围是16～74岁的成人

B、言语量表中包括常识、数字广度、词汇、算术、理解和类同6个分测验

C、操作量表包括填图、图片排列、积木图案、迷津和数字符号5个分测验

D、分测验原始分转换为标准分时平均数是10、标准差为3

E、各个分测验总分是不一致的

下列关于韦氏儿童智力量表的说法中，不恰当的有( )A、适用范围6～16岁儿童

B、共包括12个分测验

C、言语量表包括常识、类同、算术、词汇和理解5个分测验

D、操作量表包括填图、图片排列、积木图案、物体拼凑和译码5个分测验

E、该量表按每3个月为一年龄组提供常模表

在韦氏儿童智力量表中有两个备用测验，它们是( )A、算术和几何图形

B、算术和迷津

C、动物房和理解

D、数字广度和迷津

E、数字广度和几何图形

下列关于韦氏学龄前和学龄初期儿童智力量表的说法中，不正确的是( )A、量表适用范围4～6.5岁

B、包括11个分测验

C、言语量表包括常识、词汇、几何图形等6个分测验

D、操作量表包括填图、迷津、积木图案等5个分测验

E、量表以每半岁为一年龄组提供常模表

关于韦氏智力量表的说法错误的是( )

A、由美国心理学家斯腾伯格编制和修订

B、第一次采用离差智商的方法表示智力发展水平

C、量表系列包括三个智力量表，分别适用于成人、儿童、学龄前和学龄初期儿童

D、各个量表包括言语分量表和操作分量表，每个分量表包括5～6个分测验，可给每个导出全量表智商、言语智商和操作智商

E、量表编制者认为智力是使个体有目的的行动、有条理的思想、有效地适应自身环境的心理能力总和

A.比纳—西蒙量表

B.斯坦福—比纳量表

C.韦克斯勒量表

D.瑞文标准推理测验

韦氏成人智力量表包括5个分测验构成的言语量表和6个分测验构成的操作量表。()

给16岁的某高二学生测试韦氏智力量表，正确说法是( )

A、应用韦氏成人智力量表，不能用韦氏儿童智力量表

B、应用韦氏儿童智力量表，不能用韦氏成人智力量表

C、既不能用韦氏成人智力量表，也不能用韦氏儿童智力量表

D、既能用韦氏成人智力量表，也能用韦氏儿童智力量表

E、韦氏成人智力量表、韦氏儿童智力量表、韦氏学龄前和学龄初期儿童智力量表三个任选一项

关于韦氏智力量表的分数计算过程，错误说法是

A、将分测验原始分转换为平均数10、标准差3的标准分

B、累加分测验的原始分为言语量表、操作量表和全量表的原始分

C、累加分测验量表分为言语量表、操作量表和全量表的原始分

D、查相应年龄组的常模表，把三个量表的原始分转换为智商

E、韦氏智力量表智商是平均数100、标准差15的标准分

关于韦氏智力量表的说法错误的是

A、由美国心理学家斯腾伯格编制和修订

B、第一次采用离差智商的方法表示智力发展水平

C、量表系列包括三个智力量表，分别适用于成人、儿童、学龄前和学龄初期儿童

D、各个量表包括言语分量表和操作分量表，每个分量表包括5～6个分测验，可换算出全量表智商、言语智商和操作智商

E、量表编制者认为智力是使个体有目的的行动、有条理的思想、有效地适应自身环境的心理能力总和