学生爱家长
学生认为吸烟影响美容和风度
帮助学生掌握拒绝吸烟的技能
家长的支持和对孩子的管教
学生不愿家长吸烟
第1题：
在预防中学生吸烟干预活动中，属于促成因素的是
A.学生爱家长
B.学生认为吸烟影响美容和风度
C.帮助学生掌握拒绝吸烟的技能
D.家长的支持和对孩子的管教
E.学生不愿家长吸烟
第2题：
目标人群在干预前后健康相关行为的改变程度属于()
A:促成因素
B:强化因素
C:倾向因素
D:健康相关行为
E:激励因素
第3题：
在吸烟率较高的中学开展预防吸烟的健康教育干预活动，最有效的控烟健康教育干预方法是
A．对吸烟者进行行为矫正
B．开展同伴教育
C．开设健康教育课
D．开设健康咨询门诊
E．制定戒烟计划与制度
第4题：
A、为学生提供劝阻家长吸烟的方法
B、指导学生给家长写信的技能
C、学生不愿家长吸烟
D、学校表扬鼓励学生
E、要求家长支持学校这一活动
第5题：
某一社区针对吸烟人群准备实施戒烟的健康教育计划进行评价，下列哪项属于形成评价（ ）。
A．在项目中运用的干预策略和活动
B．吸烟人群对干预活动的满意程度
C．吸烟人群的各种基本特征
D．吸烟人群采纳干预行为获得社会支持的情况
E．干预后吸烟人群健康行为是否发生改变
第6题：
在预防中学生吸烟干预活动中，属于倾向因素的是
A.学生爱家长
B.学生认为吸烟影响美容和风度
C.帮助学生掌握拒绝吸烟的技能
D.家长的支持和对孩子的管教
E.学生不愿家长吸烟
第7题：
某社区3000名妇女，其中有100人吸烟，社区卫生服务中心通过各种传播媒介，进行吸烟危害健康，特别是危害儿童健康的教育，组织妇女开展吸烟危害健康的讨论，3个月以后，该社区妇女吸烟危害健康知识知晓率达到80%，有30名妇女戒烟，戒烟率达30%。从评价的角度，上述两个指标属于下列哪种评价指标A、信念评价指标
B、态度评价指标
C、结局评价指标
D、形成评价指标
E、效应评价指标
上述指标，评价健康行为的影响因素是指A、环境因素、倾向因素、促成因素
B、倾向因素、同化因素、内化因素
C、倾向因素、外界因素、同化因素
D、促成因素、强化因素、环境因素
E、倾向因素、强化因素、促成因素
该社区对妇女的吸烟行为干预，医务人员的咨询指导属于哪种传播方式A、大众传播
B、群体传播
C、人际传播
D、小组传播
E、社区传播
第8题：
某一社区针对吸烟人群准备实施戒烟的健康教育计划进行评价，下列哪项属于效应评价
A、在项目中运用的干预策略和活动
B、吸烟人群对干预活动的满意程度
C、吸烟人群的各种基本特征
D、吸烟人群对各种干预措施的看法
E、干预后吸烟人群健康行为是否发生改变
第9题：
某地肺癌高发，经调查与当地人吸烟密切相关，必须进行干预。下列哪条措施可用于阻止中学生吸烟的干预
A．开展吸烟危害健康的教育
B．制定禁止向中学生售烟的政策
C．禁止烟草广告
D．提高烟草的价格
E．以上都是
第10题：
某社区针对吸烟人群准备实施戒烟的健康教育计划进行评价，下列哪项属于形成评价
A、在项目中运用的于预策略和活动
B、吸烟人群对干预活动的满意程度
C、吸烟人群的各种基本特征
D、吸烟人群采纳干预行为获得社会支持的情况
E、干预后吸烟人群健康行为是否发生改变