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◆Topic 9：Keeping Variety of Language and Culture　　Questions

题目
问答题
◆Topic 9：Keeping Variety of Language and Culture　　Questions for Reference:　　1) What is the reason for losing a variety of language and culture?　　2) What are the solutions to the problem of languages and culture dying?　　3) What’s the most important thing we should do to save our language and cult/are from now on?
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第1题：

Most of the people in Asian country have the same language, history and culture.()


参考答案：正确

第2题：

()eye contact is very important in western culture.

A.Keep

B.Kept

C.Keeping


正确答案:C

第3题：

Gestures, a body language of human beings, _________widely from culture to culture.

A． change

B． vary

C． differ

D． alternate


正确答案：B
change的意思是“改变，变化”；vary的意思是“(彼此)相异，存在不同之处”；differ的意思是“相异，不同”；alternate的意思是“(使)轮流，交替”。varg from．．．to．．．这是个固定表达，一般用来表达在某一范围内的变化。题干的意思是：“作为人类的肢体语言之一，手势语在各个文化中是大不相同的。”

第4题：

Which of the following does a teacher want his/her students to develop if he/she asks them to collect relevant information about ancient Rome.

A.Culture awareness
B.Language awareness
C.Learning strategies
D.Language knowledge

答案：A
解析：
本题考查新课标

A选项，题意：老师让学生搜集关于古罗马的相关信息主要是为了培养学生的文化意识。综上，A选项正确。

B选项，语言意识，故排除。

C选项，学习策略 ，故排除。

D选项，语言知识 ，故排除。

故正确答案为 A项。

第5题：

The main purpose of asking questions about the topic before listening is to __________.


A.meet students' expectation

B.increase students' confidence

C.activate students' schemata

D.provide feedback on tasks

答案：C
解析：
考查听力教学活动。题干意思是：在听前提出与话题相关的问题，其主要目的是什么A项“满足学生的期望”，B项“增强学生自信”，C项“激活学生的图式”，D项“提供任务反馈”。在听前阶段，教师提出与话题相关的问题可以激活学生头脑中已有的关于听力材料的图式知识．激活有关听力话题的背景信息。故选C。

第6题：

Afunctional variety is a variety of a language spoken by people living in an area.()


参考答案：错误

第7题：

views on language and ___ both influence theories on how language should be taught.

A、views on language learning

B、views on culture learning

C、values of life

D、styles of life


参考答案：A

第8题：

Whorf came to believe in a sort of linguistic determinism which, in its strongest form, states that language imprisons the mind, and that the grammatical patterns in a language can produce far-reaching consequences for the culture of a society.


正确答案：
Whorf进而相信某种类似语言决定论的观点，其极端说法是：语言禁锢思维，语言的语法结构能对一个社会的文化产生深远的影响。

第9题：

A special language variety that mixes languages and is used by speakers of different languages for purposes of trading is called ______.?

A.dialect
B.idiolect
C.pidgin
D.register

答案：C
解析：
本题考查社会语言学中洋泾浜语的定义。

C选项，pidgin，洋泾浜语是一种特殊的语言混合体，它是由几种不同的语言因为特定原因而混合在一起的一种特殊的语言变体，一般是由讲不同语言的人群为了实现有限、直接的交际目的而创造的，例如经商、贸易和传教等。综上，C选项正确。

A选项，dialect 方言可分地域方言和社会方言。故排除。

B选项，idiolect个人方言指单个说话人所用的语言变体，往往带有独特的发音、语法和词汇。故排除。

D选项，register与特定的情景类型相匹配的语言类型就是语域。通常来说，像律师、医生、集邮者这些有特定职业或爱好的人群会使用特定的语域。不合题意，故排除。

故C选项正确。

第10题：

Which of the following does a teacher want his/her students to develop if he/she asks them to collect relevant information about ancient Rome.

A.Culture awareness
B.Language awareness
C.Learning strategies
D.Language knowledge

答案：A
解析：
本题考查新课标
A选项，题意：老师让学生搜集关于古罗马的相关信息主要是为了培养学生的文化意识。综上，A选项正确。
B选项，语言意识，故排除。
C选项，学习策略 ，故排除。
D选项，语言知识 ，故排除。
故正确答案为 A项。

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