第1题:
第2题:
第3题:
张老师是个让领导头疼的人物,他总是挑领导的“不是”。学校工作有时难以避免出现一些问题,张老师就抓着不放。张老师的教学业务水平高、工作能力极强,在学校里很有影响力。学校交给他的工作他都能保质保量地完成,学生信任、家长放心,但他那股直冲冲 的傲气让人难以接受。学校该实习了,王校长按惯例担任领导小组组长,副校长、教务主 任依次排列,最后考虑到要有个能干的组员,于是请到了张老师。张老师爽快地答应了, 并讲到了自己对实习的设计,听得王校长一个劲地点头。最后张老师提出条件:“要我干, 我一定干好,但要给我一定的权力。”最后,王校长考虑再三,终于同意了他的要求,任命他为实习小组副组长。他果然不负众望,出色地完成了任务。
问题:根据以上案例,你认为张老师向校长提出给予权力的要求是否正当?
(1)张老师的要求是正当的。校长根据工作的实际情况给予张老师一定的权力,让他担任实习小组副组长的做法是正确的。(2)这里涉及领导用人原则的问题。领导用人要用人不疑,并用其所长,重在使用,注意责、权、利的结合。(3)案例中的张老师是学生信任、家长放心的老师.对这样业务成熟的教师,领导要适当给予一定的权力,这样既利于教师积极性的发挥,更利于工作的完成
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
张老师大学毕业后分配到某高级中学任教。通过多年努力,他讲课深入浅出,生动形象,效果很好。他为人正直,工作认真,他看到不认真听课的学生就非常生气,经常采取不许进教室,甚至罚站、罚跑步,有时还训斥家长,要求家长采用严厉手段管教。校长多次做他的工作,但他不以为然。 试运用所学习的教师职业道德知识对张老师的做法进行分析。
第9题:
第10题: