问答题手机有好处,也有坏处,请谈谈你的看法。(2.5分钟)

题目
问答题
手机有好处,也有坏处,请谈谈你的看法。(2.5分钟)
参考答案和解析
正确答案:
对于手机,我认为我们应该尽量发挥它的好处,减少、避免它的坏处。
手机使用不受地域限制的特点极大地方便了现代人的生活,不论咫尺天涯,一拨手机就可以联络感情。可以说,手机缩短了亲人、朋友间的距离。手机视频功能的出现,更是方便了人们的联络。人们无需通过电脑网络,就可以随时随地见到思念的人。
此外,手机的附加功能也越来越丰富,查询地铁路线、收看电视节目、听音乐、玩游戏等等,真是无所不能!这些丰富的功能极大地方便了使用者。
当然,除了这些好处外,手机也有一些坏处,如人们总是在公共场所不注意,手机铃声、通话声干扰了其他人;另外,手机会产生电磁波辐射,影响人的大脑、眼睛等的健康;还有坏人会通过手机发一些骚扰信息,打一些骚扰电话,甚至通过手机犯罪。
但是,对于这些坏处,我认为只要我们提高公德意识,使用手机尽量减少对他人的影响;手机研发部门尽快研发出防止电磁波辐射的“绿色”手机;国家有关部门加强对通过手机违法犯罪人的管制,那么“绿色”手机就一定会成为我们生活中的好帮手。
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相似问题和答案

第1题:

有人说:“自律就是自由”;也有人说:“个性创造未来”。对此,请谈谈你的看法。


正确答案: 1.解释含义解释道理。自律就是自由是指真正的自由是建立在自律的基础上;个性创造未来是指激发个体的个性才能创造更好的未来。
2.自律带来自由。俗话说,“没有框的玻璃容易碎”。没有自律,自由就如同断线风筝、脱缰野马,必然横冲直撞、不受节制,终将走向自由的反面。“自律的,才是自由的”。
3.个性创造未来。近日,中国政法大学法学院副院长何兵发表声明称学生可以逃课,课堂上可以进出;上课可以吃东西,但不能破坏环境;可以睡觉,但不能影响别人。强调学生要有个性。但是这并不意味着学生会放纵自己。因为年青人有其天然的生命力和上进心。而大学要做到的就是包容,给他们以人格和自由,给他们以鼓舞和信心,从而引导他们创造未来。
4.提出具体对策。无论是在教育中还是在事业发展中,自律与个性并不矛盾。作为个人应该严以律己,遵守规章制度,才能在制度的框架内更自由。而作为执政者或教育者,要为人们提供更加宽松的环境,才能激发每个人的个性,创造更美好的未来。

第2题:

凤姐接待刘姥姥这门穷亲戚时的神态、动作和语言,有人认为傲慢无礼,也有人认为比较得体。你的看法呢?请结合全文,谈谈你的观点和理由。


正确答案: 观点一:凤姐接待刘姥姥傲慢无礼。理由:①运用了“不接茶”“不抬头”等神态描写写出了凤姐的富贵和傲慢;②运用了“忙欲起身,犹未起身”等动作描写,显示了凤姐的虚情假意;③运用了“嗔怪”周瑞家的语言描写,反衬了凤姐表里不一的性格特点。
观点二:凤姐接待刘姥姥比较得体。理由:①运用了“满面春风”的神态描写,写出了凤姐的热情;②运用了“忙欲起身”的动作描写,写出了凤姐对穷亲戚的尊重;③运用了多处语言描写,写出了凤姐的周到和客气。

第3题:

前人评价司马迁有“爱奇”倾向,请结合《史记》作品谈谈你的看法。


参考答案:

司马迁的“爱奇”,既有神奇鬼怪之事的记载,更重要的是对特异性人物的推崇与偏爱。建功立业、隐忍就功名、悲剧人物、游侠刺客等。体现司马迁的历史观和审美观,寄托自己的理想,体现褒贬倾向。使《史记》文章具有浪漫主义色彩。


第4题:

什么是授权?授权的好处有哪些?结合实际谈谈你的看法。


正确答案:概念:授权是指上级把职权委任给下级的组织过程。授权是分权的一种重要形式,是各级管理者都应掌握的一门艺术。
好处:授权的好处主要表现为以下几个方面:
(1)减轻上级工作负担
(2)发挥下属的专长。
(3)培养人才。
(4)改善关系:授权一方面表明上级对下级的信任,另一方面又得到下级的尊敬,使上下级之间关系更加融洽,协作能力更强。
(5)提高工作效率:上级通过授权,明确责任,从而调动下属积极性,简化上下级沟通的程序,提高工作效率。

第5题:

有很多单位是“3个臭皮匠顶一个诸葛亮”,但也有很多单位是“3个和尚没水喝”请解释这种现象,并谈谈你的看法。


正确答案:(1)“3个臭皮匠顶一个诸葛亮”说明团队和谐,凝聚力强,管理科学。“三个和尚没水喝”,说明集体职责分工不明确,竞争机制不健全,奖惩机制不见效,成员之间不团结,团队精神无合力。
(2)我认为引申到工作当中,我们①要思考原因,寻找根源;②要合理用人,而且要组织协调好他们之间的工作关系,使其各尽其能。③要明确职责、按制奖惩。④要定编定岗、引进竞争机制。⑤要珍惜荣誉、激发合力。⑥要集体决策、共同商量。⑦遇到困难、共同克服。
(3)总之,我们应该从实际入手,发挥个人的主观能动性,调动他们的积极性。让他们自愿形成竞争意识,危机意识,才能更好的在工作中发挥各尽其才的作用。

第6题:

你如何看待媒体中的攻击行为,请结合实际谈谈你的看法?


正确答案: 榜样、模仿、观察学习和直接强化。
如何帮助孩子对待媒体中的攻击行为:
1.增加与孩子的交流。
2.与孩子一同看电视。
3.转移孩子们对电视的兴趣
4.让高科技成为帮手。

第7题:

请就木桶原理,谈谈你的看法。


正确答案: (1)木桶原理指一只木桶的装水容量,取决于构成木桶的最短的那块板。
(2)这个原理说明个人要进步,就必须补不足之处,取长补短;社会要发展,就应该各个群体共同进步,这就需要社会帮助弱势群体,只有这块短板问题解决了,社会才能继续进步。

第8题:

语言学有哪些作用?请结合实际谈谈你的看法。


正确答案: 语言学与社会科学和自然科学都有非常紧密的联系,那么,语言学的的功用必然非常广泛。其中最重要的有以下三点:
1、为语文教学服务。语文教学包括教与学两个方面。教与学的内容可以是本族语,也可以是外语;既可以是现代语言,也可以是古代语言;既可以是口语,也可以是书面语。语文教学要借助于语言研究的成果,例如制定教学大纲和教学计划,安排教学内容和教学程序,都必须运用语言学的有关知识。
2、为贯彻和执行我们国家的民族政策和语言文字政策服务。如何推行各个少数民族的民族语言和文字,涉及到如何贯彻和执行我们国家的民族政策的问题。如何推广汉语普通話,进行汉字改革以及做好语言文字的规范化工作,都属于语文政策的问题。制定正确的民族政策和语文政策,必须以语言学的研究为依据。执行正确的民族政策和语言文字政策,有利与国家的稳定、民族的团结以及国家的繁荣和昌盛。
3、为新兴的科学技术及其他实用的目的服务。今天,随着科学技术的飞速发展,出现了一系列新兴的学科,其中有许多都与语言学有着密切的关系。例如,信息论、控制论、系统论、符号学、情报学、电子学、计算机科学、通讯技术、情报检索、机器翻译、人工智能,等等。这些学科都与语言学有密切的关系。

第9题:

定位决定成就。请结合自身,谈谈你对定位的看法。


正确答案:"定位"简而言之是我们对于自己有一个正确的认知,能够明确自己所处的位置。当我们只有找准自己的定位时,知道自己处于什么水平时,才能进一步找出自己与设定目标的差距,从而进一步缩小差距奔向成功的顶端。由此看来,"定位决定成就"这一观点很有道理,值得我们所有人重新审视与反思自己。
在当今社会,我们有的人没有目标,浑浑噩噩,碌碌无为,对于自己的定位不明确,实现不了目标,或者付出了极大的努力,却收效甚微。这是由于自我定位与设定目标不一致,这种背离削弱和降低了我们的努力和付出,而正确的定位才可以找出我们自己与他人的差距,同时发现自己的优势扬长避短,且让我们在竞争中立于不败之地。相对于自身而言,自己对于吉他一直情有独钟,但自己一直缺乏自信,也没有充足的时间,更重要的是觉得自己的先天条件不够优越,手短不适合进行吉他的学习,所以对于学习吉他的念头逐渐淡化,但是后来凭借自己的执着,加上老师的指点,再加上自己勤奋刻苦的练习,自己吉他取得八级的考级,得到了他人的认可,也带来了音乐对于自己精神上的满足。由此自己认识到原来藏在自己内心的一直是一个错误的过时的自我定位。
因此,我们青年一代,要想真正在自己的岗位上实现自己的人生价值,做好自己的本职工作,首先,应及时更新自己的定位。使定位与目标一致,不好高骛远,也不妄自菲薄,不断调整工作计划,达到事半功倍效果;其次,我们要学会放弃。面对各种各样的诱惑善于选择、勇于放弃,放弃对于自己过高或过低的定位,放弃无谓的干扰,让自己坚定的轻装上阵;最后,我们要有坚持不懈的实际行动。坚持行动是实现自我定位的法宝,只有坚持到底的行动我们才能真正按照既定的道路走下去,我们才能将理论用于实践当中。

第10题:

对于某些大学,规定学生将手机交到手机袋中,不让学生玩手机的规定,请谈谈你的看法。


正确答案: 论证:
高校设置手机袋的目的和初衷是好的,是为了更好的督促学生学习。现在很多年轻人,都存在着或轻或重的手机依赖症,几分钟就要看一下手机,甚至有很多学生还会上课玩游戏,看小说,刷微博等,严重影响了学习,学校规定学生将手机放在手机袋里,一方面可以让学生安心上课,更好的学习到知识,另一方面,课堂是个教学相长得过程,学生认真听课,也会激发老师上课的热情,使老师更好的完成授课内容,与此同时呢,学生不使用手机,也会净化课堂环境,严肃学风,让使用手机的学生甚至不好意思去用。
但是一味地强制,也并不是很好的办法。一方面,挈带手机是学生的权利与自由,只要学生使用手机不影响教学秩序,就是不违反规定。另一方面,作为老师,也应该反思自己,学生玩手机从另一个角度也是说明老师的课程内容没有吸引力,没有办法引起学生的兴趣,或者说,课堂内容,没有手机上的内容更有吸引力。与此同时,我们也应正确认识到手机给我们带来的便利,比如,学生学生在课堂上可以查阅互联网,对课堂知识进行补充。
解决:
为了真正的就解决手机影响学生学习这一现象,我认为,还需要多方共同努力。作为高校教师,应该反思自己的教学,重新设计教学过程,丰富教学内容,增加课堂的知识性与趣味性,相信大学生都是自制力非常强的人,课堂更有吸引力了,学生自然就不玩手机了。同时,学校的学生会,也可以组织活动,真正的让学生认识到应该珍惜时光,不辜负父母师长的希望,努力学习知识,增强本领。只有从学生的思想上解决问题,手机才不会真正的影响到学生的学习。