第5题：
问答题
教育评价分为哪几个阶段？每一阶段有哪些主要工作？
正确答案：
教育评价可分为准备、实施和结果反馈三个阶段,各个阶段的主要工作分别如下:
(1)准备阶段
①进行背景分析。主要任务是了解评价的需求,确定评价的目的和评价要解决的主要问题,即阐明为什么要评价以及评价什么。内容包括社会背景与教育背景分析、评价委托人需要分析、评价参与者及受评价影响人员的心理分析等方面。背景分析通常采用问卷调查和对关键人物进行访谈等方法获取有关信息。背景分析的目的是为评价方案的设计奠定基础。
②设计方案。方案是整个评价过程的计划和蓝图。评价方案应当体现评价的目的,具有指导性和可操作性。具体内容包括:评价目的和目标、评价内容和形式、指标的权重、评价标准、收集和处理评价信息的方法(包括表格与文件)、实施程序等。
③组织准备。包括评价组织机构的建立、评价资源(人员、经费)的配置、评价活动的管理。评价组织的人员结构,应力求具有合理的知识结构、能力结构和专业结构。
④组织学习,开展宣传动员。思想是行动的先导。组织评价者和被评价者进行学习,使评价者和被评者对评价的目的、意义、内容、方法、程序等方面达成共识,充分调动两者参评的积极性。
(2)实施阶段
①预评价。在正式评价之前,先选择试点单位进行试评,以便取得经验,并进一步完善评价方案和评价程序。
②正式评价。要求被评者不仅做到实事求是地全面提供各种材料,而且还要为评价者提供有利的工作条件。
③搜集评价信息。评价信息是进行评价的客观依据,是做出科学结论的必要条件。
④整理与处理评价信息。整理评价信息,指将收集到的各种评价信息进行归类、审核、建档,保证评价信息全面、准确、真实。
⑤形成综合评判,撰写评价报告。运用教育学、管理学、统计学、模糊数学的有关理论和方法,将分项评定的结果汇总成对评价对象的整体性综合评价。
⑥评价工作总结、评价档案的建立。
(3)反馈阶段
评价的反馈应当及时、准确,以发挥评价的总结与激励功能。反馈评价结果的方式有多种,如个别交谈、汇报会、座谈会、书面报告等。评价者可从实际出发,根据不同情况采用适当的方式。在反馈评价结果时,评价者必须实事求是,充分肯定成绩,指出存在的问题,提出改进的建议。
解析：
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