语言，重现记忆，思维
语言，直觉行动思维
具体形象思维，抽象思维能力差，直觉行动思维，思维的间接性及概括水平低
有意注意，有意记忆，初步抽象逻辑思维
有意注意，逻辑思维
第1题：
A、语言，重现记忆，思维
B、语言，直觉行动思维
C、具体形象思维，抽象思维能力差，直觉行动思维，思维的间接性及概括水平低
D、有意注意，有意记忆，初步抽象逻辑思维
E、有意注意，逻辑思维
第2题：
复述故事应具备的能力有
A、皮肤感觉，视觉，味觉，听觉
B、语言，直觉行动思维
C、语言，重现记忆，思维
D、运动障碍，语言发育迟缓
E、有意注意
第3题：
一年级小学生常用掰手指头帮助计算加减法，应具备的能力
A、语言，重现记忆，思维
B、语言，直觉行动思维
C、具体形象思维，抽象思维能力差
D、有意注意，有意记忆，初步抽象逻辑思维
E、有意注意，逻辑思维
第4题：
复述故事应具备的能力（）
第5题：
小班幼儿的思维处于（）
A直觉行动思维阶段
B具体形象思维阶段
C抽象思维阶段
D逻辑思维阶段
第6题：
是幼儿思维的主要特点。
A．直觉行动思维
B．具体形象思维
C．概括抽象思维
D．抽象逻辑思维
第7题：
智力低下有
A、皮肤感觉，视觉，味觉，听觉
B、语言，直觉行动思维
C、语言，重现记忆，思维
D、运动障碍，语言发育迟缓
E、有意注意
第8题：
5岁半儿童会画人12部分,基心理活动已具备
A、语言，重现记忆，思维
B、语言，直觉行动思维
C、具体形象思维，抽象思维能力差
D、有意注意，有意记忆，初步抽象逻辑思维
E、有意注意，逻辑思维
第9题：
3岁前幼儿的思维主要是（）
A直觉行动思维
B抽象思维
C具体形象思维
D逻辑思维
第10题：
5岁半儿童会画人12部分，其心理活动已具备（）