教师上课前备课是指针对学校课程编排,对教学内容、教学方法等的巧妙安排和设计。( )

题目

教师上课前备课是指针对学校课程编排,对教学内容、教学方法等的巧妙安排和设计。( )

此题为判断题(对,错)。

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第1题:

教学大纲的制定、教材的编写安排属于教学设计的( ),教师对具体教学内容的选择、取舍以及主次安排等属于教学设计的( ),教师根据不同教学内容选择相应的方法和传媒属于教学设计的( )。
A、宏观课程决策B、微观课程决策C、教学决策


答案:A B C
解析:

第2题:

教师上课前备课是指针对学校课程编排,对教学内容、教学方法等的巧妙安排和设计。(  )


答案:对
解析:
备课是教师课前的准备,实际上指教师在课堂教学之前进行的设计准备工作,即教师根据课程标准的要求和本门课程的特点,结合学生的具体情况,对教材内容作教学法上的加工和处理,选择合适的教学方式方法,规划教学活动。备课是教师教学工作的起始环节,是上好课的先决条件。备课内容包括:钻研教材、了解学生和制订教学进度计划。

第3题:

备课通常是指“教师在上课前的教学准备”,一般要求教师要备课程标准。

此题为判断题(对,错)。


正确答案:×

第4题:

教师在备课时,不仅要备教材同时也要备()和教学方法。

  • A、学生
  • B、教学内容
  • C、教学重点
  • D、教学难点

正确答案:A

第5题:

备课时,教师要把握教学内容,研究学生特点,选择教学方法,设计()。

  • A、教室
  • B、教学过程
  • C、教材
  • D、参考书籍

正确答案:B

第6题:

学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动,保证达到国家规定的基本质量要求。国家鼓励学校和教师采用(  )教育等教育教学方法,提高教育教学质量。

A.填鸭式
B.题海式
C.启发式
D.灌输式

答案:C
解析:
解析:启发式教学是素质教育所倡导的教育方式。

第7题:

教学设计中强调的是分析学生特点与组合教学内容,在本质上就是教师课前的备课。


正确答案:正确

第8题:

()主要包括设计方案,以保证国家课程的顺利实施。开发具有地方学校特色的适合本校教师和学生实际情况的学校课程,以及对学校的整体课程进行优化组合,使其发挥最大效率。

A.学校的课程安排

B.学校的课程设计

C.学校的课程目标


参考答案:B

第9题:

编写针对某次培训的讲义时,可对每个课时的()等都要做周密考虑和安排。

  • A、教室
  • B、教学内容
  • C、教学步骤
  • D、教学方法
  • E、板书设计

正确答案:B,C,D,E

第10题:

所谓潜在课程是指()

  • A、正课之外学校所安排的许多学习活动
  • B、学校预备而尚未实施的课程
  • C、教师在课本之外自行补充的参考数据
  • D、非课程设计者有意安排的学习经验

正确答案:D

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