新课程改革中提出的课程“三维目标”是(  )。

题目
新课程改革中提出的课程“三维目标”是(  )。

A、知识、智力、能力
B、基本知识、基本技能、基础性学历
C、知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观
D、知识、智力、情感
参考答案和解析
答案:C
解析:
新课程改革的三维目标是知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观。三维目标互相促进,是一个相互联系、相互渗透的整体。
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第1题:

我国新课程改革的“三维目标”是指:知识与______ 、过程与 __________、情感态度价值观。


正确答案:
技能; 方法

第2题:

新课程的三维目标 是( )、( )和( )。


答案:知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,
解析:
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第3题:

新课程改革中提出的课程“三维”目标是( )。

A.知识、智力和能力

B.基本知识、基本技能、基础性学力

C.知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观

D.知识、智力、情感


正确答案:C

第4题:

简述新课程改革中在课程内容方面改革的目标。


正确答案: 《纲要》强调“改变课程内容‘繁、难、偏、旧’和偏重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能”。

第5题:

如何理解并落实新课程中的三维教学目标?


正确答案: 新课程标准中的三维目标是:知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观。三者是一个相互联系的、密不可分的有机整体,融合于教育教学活动之中。教师在教学中如何落实课程的三维目标?
①依据课程标准的要求,结合新教材特点,在教学设计时充分考虑三维目标的落实。
②三维目标(知识与技能,方法与过程,情感、态度与价值观)是一个有机整体,不是三项并列目标,不能将其硬性割裂分开。
③三维目标的落实是一个灵活创新求真的过程,要根据实际情况,灵活有序地落实。
④受传统的习惯影响,教师尤其要强化过程与方法、情感、态度与价值观这个层面上的目标意识。

第6题:

新课程的三维目标是( )、( )、( )。


正确答案:

知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

第7题:

比较传统课程与新课程改革目标,谈谈你对新课程的看法,分析课程发展的规律。


正确答案:在新课程的培养目标中就凝结着对过去的承载,对未来的开启。20世纪最后的一、二十年里,世界的形势发生了很大变化。所有这些变化,使人们不难预测21世纪国际社会将以新的方式交往、竞争、生存。事实上,从20世纪70年代开始,许多国家就已经把国家、民族发展的切入点规划为教育,教育的变革不约而同地成为很多国家社会变革最受关注的焦点。当然,国际的视野是以民族的特性为基础的,与国际的接轨目的也是为了民族的发展,事实也证明,只有具有民族特色的才能被世界关注与承认,因此,继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统,建立适合中国社会的人生观、价值观,仍然是基础教育必须遵守的准则。

第8题:

新课程改革中提出的课程“三维目标”是( )。

A.知识、智力、能力

B.基本知识、基本技能、基础性学历

C.知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观

D.知识、智力、情感


正确答案:C

第9题:

新课程的“三维”课程目标是指:知识与技能、过程与方法、()。


正确答案:情感态度与价值观

第10题:

新课程的“三维”课程目标是指()、()和()。


正确答案:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。