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关于该患儿腹泻家庭用药教育的说法,错误的是 查看材料A.每

题目

关于该患儿腹泻家庭用药教育的说法，错误的是 查看材料

A.每次腹泻后均要少量多次喂水，直至腹泻停止

B.若患儿腹泻加重，可口服自制补液盐进行补液

C.若症状不能改善，可及时加用诺氟沙星

D.应给予少量、多次、清淡饮食

E.若患儿出现粪便带血等症状，必须及时就医

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第1题：

1、关于给药原则，下列说法错误的是

A．用药前应先了解疾病及目前的治疗方案

B．安全、准确地用药

C．用药前应先了解家庭经济状况

D．遵医嘱给药


D 解析：在给药原则中，应正确掌握给药时间，给药间隔时间对于维持稳定的有效血浓度甚为重要，如不按规定间隔时间用药，可使血药浓度发生很大的波动，过高时可发生毒性反应，过低时则无效。

第2题：

关于给药原则，下列说法错误的是

A．用药前应先了解疾病及目前的治疗方案

B．安全、准确地用药

C．用药前应先了解家庭经济状况

D．遵医嘱给药


用药前无需询问药物过敏史

第3题：

关于给药原则，下列说法错误的是（）。

A．遵医嘱给药

B．用药前应先了解家庭经济状况

C．安全、准确地用药

D．用药前应先了解疾病及目前治疗方案


严格按医嘱给药，对医嘱有疑问时，确认修改后执行

第4题：

患儿，女，4岁半，身高110cm，体重15KG，一天前发热(39℃)，咽喉痛，无咳嗽、吐血，家长主诉在家中应用退烧药治疗，发病 左右出现腹泻，约2~5次大便，量少，黄色粘液便，呕吐一次。体格检查：T38.8℃，P118次/分，R28次/分。咽微充血，出现轻脱水症状。双肺呼吸音清，腹平软，肝脾未触及，肠鸣音活跃，实验室检查：WBC：5×10/L(参考值4.0~10×10/L)，粪便可见红白细胞。

关于该患儿腹泻家庭用药教育的说法，错误的是
A.每次腹泻后均要少量多次喂水，直至腹泻停止
B.若患儿腹泻加重，可口服自制补液盐进行补液
C.若症状不能改善，及时加用诺氟沙星
D.应飞宇少量、多次、清淡饮食
E.若患儿出现粪便带血等症状，必须及时就医

答案：C
解析：
1.由材料判断患者为感染性腹泻。

第5题：

患儿，女，4岁半。身高110cm，体重15kg。一天前发热（39.1℃），咽喉痛，无咳嗽，无吐泻，家长在家选用退烧药对症治疗，发病20h左右出现腹泻，约2~5h，一次大便，量少，黄色粘液便，呕吐1次。体格检查：T38.8℃，P118次/分，R28次/分。咽位充血，出现轻微脱水症状。双肺呼吸音清，腹平软，肝脾未触及，肠鸣音活跃。实验室检查：WBC18.5×109/L（参考值4.0~10×109/L），粪便镜检可见红、白细胞。
关于该患者腹泻家庭用药教育的说法，错误的是

A、每次腹泻后均要少量多次喂水，直至腹泻停止?
B、若患儿腹泻加重，可口服自制补液盐进行补液?
C、若症状不能改善，可及时加用诺氟沙星?
D、应给予少量、多次、清淡饮食?
E、若患儿出现粪便带血等症状，必须及时就医?

答案：C
解析：
诺氟沙星属于氟喹诺酮类药物，18岁以下禁用。

第6题：

下列关于家庭教育的说法中,错误的是（ ）


A.家庭教育中家长应该理解和尊重孩子
B.家庭教育的内容较之学校教育更生活化
C.家庭教育的方法不是固定不变的
D.家庭教育与学校教育一样,都具有浓厚的情感色彩


答案：D
解析：
家庭的血缘关系使任何教育动机和措施都带上浓厚的情感色彩，这种情感性可以加强家 长的责任心和影响力,但也容易让情感蒙蔽家长和子女的理智，导致家长的溺爱、子女的任性。

第7题：

对该患者的健康教育的说法，错误的是 查看材料

A.控制体重

B.不必限盐

C.适当运动

D.减少脂肪摄入

E.戒烟限酒


正确答案：B
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第8题：

关于该患儿腹泻用药注意事项的说法，错误的是 查看材料

A.药用炭可以吸附细菌和毒素，可与抗生素同时服用

B.腹泻可致电解质丢失，故需特别注意补充

C.小檗碱和鞣酸蛋白不宜同时服用

D.首选口服补液，必要时静脉补液

E.适时使用微生态制剂


正确答案：A
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第9题：

该患儿腹泻脱水的程度与性质应是 查看材料

A.中度高渗性

B.中度等渗性

C.中度低渗性

D.重度等渗性

E.重度低渗性


正确答案：B
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