评价活动的效果时评价者应当主要考虑：
A、该活动是否完成了活动目标
B、幼儿是否有愉快的情感体验
C、是否具有与目标相一致的社会性行为变化
第1题：
2、评价幼儿园语言教学活动的目标，主要从以下（）方面展开。
A．是否与学前儿童语言教育的总目标、各年龄阶段语言发展目标以及各种类型语言教育活动目标是否一致
B．是否与本班幼儿语言发展水平相适应，是否处在幼儿语言的“最近发展区”里
C．整个活动的设计与实施，是否围绕活动目标来进行
D．活动目标是否涵盖了认知、情感与态度、能力等方面的要求，活动目标是否具体
第2题：
A.评价活动的目标
B.评价活动的内容
C.评价活动的准备
D.评价活动的过程
第3题：
评价时主要考虑教育过程是否面向全体幼儿，是否尊重幼儿的个体差异，幼儿的主体地位是否的到体现，是否有机会自主进行观察、体验、表达和操作等内容的环节是
A、评价活动的目标
B、评价活动的内容
C、评价活动的准备
D、评价活动的过程
第4题：
评价时考虑活动目标是否完整、是否分解到位、是否以幼儿社会性发展水平等因素为依据、是否落实在活动内容和活动过程中、是否适当地确定了本次活动的重难点、是否明确有层次、是否易于操作和是否可以检验，这属于
A、评价活动的目标
B、评价活动的内容
C、评价活动的准备
D、评价活动的过程
第5题：
幼儿园社会教育活动的内容方面，评价者应当主要考虑
A、教师所选择的教育内容是否符合幼儿社会性教育的需要
B、是否符合幼儿社会性发展的实际情况
C、教育内容是否为幼儿必须的
D、是否符合幼儿的认知水平
E、幼儿是否愿意接受。
第6题：
评价时考虑该活动是否完成了活动目标、幼儿是否有愉快的情感体验，是否具有与目标相一致的社会性行为变化等，这属于()。
A、评价活动的目标
B、评价活动的内容
C、评价活动的效果
D、评价活动的过程
第7题：
评价者应当主要考虑;教师所选择的教育内容是否符合幼儿社会性教育的需要，是否符合幼儿社会性发展的实际情况;对幼儿来说，教育内容是否为幼儿必须的，是否符合幼儿的认知水平，幼儿是否愿意接受,属于()。
A、评价活动的目标
B、评价活动的内容
C、评价活动的准备
D、评价活动的过程
E、评价活动的效果
第8题：
评价活动的效果包括该活动是否完成了活动目标、幼儿是否有愉快的情感体验，是否具有与目标相一致的社会性行为变化等等。()
第9题：
A、活动目标是否完整
B、是否分解到位
C、是否以幼儿社会性发展水平等因素为依据
D、是否落实在活动内容和活动过程中
E、是否适当地确定了本次活动的重难点