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社会环境与社会规则认知教育活动主题可以设计A、公众场所不吵闹B、乘坐公共汽车C、不践踏草坪D、

题目

社会环境与社会规则认知教育活动主题可以设计

A、公众场所不吵闹

B、乘坐公共汽车

C、不践踏草坪

D、不乱扔垃圾

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第1题：

学前儿童社会环境和社会规范认知教育活动设计包含哪几个环节?()

A、运用多种方式引出活动主题

B、引导学前儿童重返观察认知对象

C、组织学前儿童自由表达、表现自己的额认知体验

D、引导学前儿童正确认知社会环境和社会规范


参考答案：ABCD

第2题：

幼儿园社会环境认知方面的活动设计主题可以有“参观超市”、“认识公共汽车站”。()


参考答案：正确

第3题：

认识自己的一切的教育活动属于()。

A、自我教育活动

B、社会环境与规范认知活动

C、人际交往教育活动

D、多元文化教育活动


正确答案：A

第4题：

围绕幼儿生活的家庭、幼儿园及社区的环境及公共场所应遵守的行为规则而组织的一系列活动属于()。

A、自我教育活动

B、社会环境与规范认知活动

C、人际交往教育活动

D、多元文化教育活动


正确答案：B

第5题：

在网络教学中,学习活动的设计包括:活动主题的设计、()的设计和活动评价规则的设计。

A.因材施教

B.活动规则

C.认知工具

D.活动细则


参考答案：B

第6题：

在图书馆、影剧院等公众场所培养幼儿要保持安静的活动属于()

A、自我教育活动

B、社会环境与规范认知活动

C、人际交往教育活动

D、多元文化教育活动


参考答案：B

第7题：

各种重要的节日、纪念日活动主题属于()

A、自我教育活动

B、社会环境与规范认知活动

C、人际交往教育活动

D、多元文化教育活动


参考答案：D

第8题：

乘坐公共汽车时排队等候上车,不践踏草坪和乱扔垃圾等社会行为活动的设计是()

A、自我教育活动

B、社会环境与规范认知活动

C、人际交往教育活动

D、多元文化教育活动


参考答案：B

第9题：

幼儿社会环境与社会规则教育活动设计与实施的步骤()

A、运用多种方式引出活动主题

B、引导幼儿充分观察认知对象

C、组织幼儿自由表达、表现自己的认知体验

D、引导幼儿正确认知社会环境和社会规则


参考答案：A,B,C,D

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