期末考试后,四名班长在讨论自己是否算对某道题目。

题目
期末考试后,四名班长在讨论自己是否算对某道题目。
一班班长:二班班长肯定算对了。
二班班长:我数学不是强项,如果我算对了,那么你们3人肯定都算对了。
三班班长:我们4个都算对了。
四班班长:我没有算对。
老师听到后,告诉他们,他们的话中只有一个人说错了。那么说错的是:

A.一班班长
B.二班班长
C.三班班长
D.四班班长
参考答案和解析
答案:D
解析:
本题属于真假推理题目。
题干可以简化为:①二班班长;②二班班长→一班班长且三班班长且四班班长;③所有都;④-四班班长。
③和④不能同时为真,结合“只有一个人说错了”可知,二者之间有一真,有一假,则①和②必然为真,即“二班班长”算对了;接着结合②根据肯前必肯后,可知一班班长、三班班长和四班班长都算对了。综上,所有人都算对了,四班班长说错了。
因此,选择D选项。
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相似问题和答案

第1题:

班杜拉将人们事先对自己是否能成功从事某种任务的估计称之为__________。


正确答案:
自我效能感

第2题:

船长在确定工作目标时不用与团队进行讨论。

此题为判断题(对,错)。


正确答案:×

第3题:

学校可以根据学生特长在一定范围风划定重点班和非重点班。()


参考答案:错误

第4题:

期末考试中,一班学生成绩很好,二班学生成绩很差,我们追溯出一班教师要比二班教师好。这种实验设计是( )

A.相关研究设计
B.单组后测设计
C.准则组设计
D.相等样本设计

答案:C
解析:
准则组设计的概念。 A、C属于事后回溯设计,B、D属于准实验设计。由题意可知,此题的实验类型属于事后回溯设计。相关研究设计:指在一个被试组内收集两个集合的数据,其中一个数据集合是观察到的结果,另一个则是被迫溯的数据集合。而准则组设计与相关研究设计的区别在于:有另一些被试作为非准则组,他们不具有要观察的结果特征的状态。准则组设计有两组被试,题干中二班(非准则组)不具有一班(准则组)好成绩的特点,题干中二班不具有好成绩就符合此特点。还有同学可根据被试数目来判断,准则组设计有两组被试,与题干相符,故选择C。

第5题:

无领导小组讨论的评估包括( )和对考官表现的综合评价。

A.看该题目是否有争辩的余地
B.无领导小组讨论题目的有效性
C.对所提问题最有发言权的是测评专家
D.考官对无领导小组讨论题目的评价

答案:B
解析:
无领导小组讨论的评估:1.无领导小组讨论题目的有效性。
2.对考官表现的综合评价。

第6题:

使用和下拨党费,必须( )。

A. 个人说了算

B. 少数人说的算

C. 集体讨论

D. 领导说的算


参考答案:C

第7题:

班杜拉将人们事先对自己是否能成功从事某种任务的估计称为( )。


答案:自我效能感,
解析:

第8题:

为推广新的广播操,某学校决定举行广播操比赛。有人选择某年级四个班针对广播操比赛全过程的教育情况进行了调查,发现四个班主任在动员、训练中对学生的教育大同小异,不同的是比赛结束成绩公布之后。

某(1)班(冠军):同学们,经过全班同学的努力,我们班荣获了四个班级广播操比赛的冠军,老师祝贺你们,真为你们感到骄傲。

某(2)班(第三名):老师不打算对这件事进行评价。

某(3)班(第四名):同学们,这次广播操比赛,很多同学都尽力了,但还有一些方面做得不太好,因而成绩不太理想。失败不可怕,只要同学们总结出成功和失败的原因,并将成功的经验用于今后的活动中去,改进这次比赛中反映出来的问题,我想我们一定能够成功!

请同学们分组讨论一下,这次比赛同学们成功的经验和失败的教训……

某(4)班(第二名):这次比赛由于有的同学不努力,我们班没能获得冠军,老师很失望。

问题:请你根据四位老师不同的做法,发表自己的看法。


正确答案:
比赛结束后,有一个班获得冠军,至于是哪个班并不重要,重要的是老师不能把这次比赛与整体教育割裂开来,只注重比赛成绩。从动员比赛到比赛结束的过程中的教育固然重要,更重要的是如何正确看待成功和失败,更好地总结经验和教训。

第9题:

如果无领导小组讨论的题目为“在企业中,管理者应重视制度,还是更重视效率”,则这是一道( )。

A.两难式题目
B.资源争夺型题目
C.开放式题目
D.排序选择型题目

答案:A
解析:
无领导小组讨论题目的类型包括:①开放式问题;②两难式问题;③排序选择型问题;④资源争夺型题目;⑤实际操作型题目。其中,两难式问题是指让被测评者在两种互有利弊的选项中选择其中的一种。

第10题:

案例:
王老师准备进行高一上学期的期末考试。其中,王老师出了一道考查学生是否理解网络基
本拓扑的题目,开始的时候设计如下:
局域网常用的基本拓扑结构有总线型、__________和__________。
在重新审题的过程中,王老师将此题做了如下修改:
请解释说明局域网常用的基本拓扑结构,例如交换机或主机等为中央节点,其他计算机都与该中英节点相连接的拓扑结构是星型结构。__________是环型结构,__________是总线型结构。
问题.
(1)期末考试属于一种总结性评价形式,它对教师和学生分别具有什么作用 (10分)
(2)对比修改前的题目,指出修改后题目的优点。(10分)


答案:
解析:
(1)总结性评价对教师的作用:
①对改进教学、提高教学质量发挥着重要的作用。
②诊断作用。通过对学生学习效果的评价,教师可以及时对自己的教学情况做出科学诊断,从而教师可以不断地反思、提高。
③认识自己教学的优势与不足,另一方面还可以了解学生学习该课程的态度、愿望与要求。
总结性评价对学生的作用:
①评定学生的学习成绩:
②预言学生在后继教学过程中成功的可能性:
③确定学生在后继教学过程中的学习起点:
④证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平:
⑤对学生的学习提供反馈。
(2)修改前的题目学生只要死记硬背就可以答出来,不能考查学生是否真正理解。修改后的题目,学生只有真正理解了各种拓扑结构才能答出来,所以修改后的题目更能考查学生的真正水平。

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