第1题：
标准参照分数是把被试的测验分数与具有某种特征的人所组成的有关团体的一般水平作比较，以确定被试在该团体内的相对位置。()
第2题：
下列几种解释测验分数的观点，正确的是( )。
A．测验分数解释必须客观，不能加入解释者个人的经验
B．在解释测验分数时必须考虑到被试的个人经历和文化背景
C．测验分数是被试心理品质的可靠估计，不必考虑测量误差
D．同类测验或同一测验的不同版本的分数是可以直接比较的
第3题：
关于标准参照测验的编制和使用，说法错误的是( )
A、确定测验要测量的知识或技能范围
B、在教学前、教学后两次测试，两次测试中通过率差值大的项目区分度大
C、在教学前、教学后两次测试，教学后成绩显著高于教学前则说明测验有效度
D、测验分数能说明被试在类似人群中的相对位置
E、测验分数表示被试对知识或技能的掌握情况
第4题：
第5题：
第6题：
报告测验分数应遵循（ ）。
A．不应告诉被试其测量结果是和什么常模团体进行比较
B．不应告知被试所作测验是测量什么或预测什么
C．最好不把测验分数直接告诉被试及其亲友，而是报告测验分数的解释和建议
D．拒绝当事人参与测验分数的解释
第7题：
报告测验分数（ ）。
A．应告知被试所作测验是测量什么或预测什么
B．要考虑测验分数可能给被试带来什么心理影响
C．不应告诉被试其测量结果是和什么常模团体进行比较
D．需使被试知道如何运用其分数
第8题：
报告测验分数（ ）。
A．最好不把测验分数直接告诉被试及其亲友，而是报告测验分数的解释和建议
B．应告知被试所做测验是测量什么或预测什么
C．要让被试知道其测量结果是和什么常模团体进行比较
D．需使被试知道如何运用其分数和可能给被试带来什么心理影响
第9题：
第10题：