第1题：
中外秘书素质标准的特征是什么？
我国秘书人员的素质标准体系全面、系统，要求偏于理想化，有浓重的政治色彩，特别强调秘书活动的规范性、整体性。这也与我国秘书工作的政治性强的基本特征是一致的。
西方秘书素质标准与秘书工作实务更为紧密，立足于“实际如此”。
略
第2题：
秘书素质标准
是对秘书活动主体提出的知识、能力、气质、人格、作风等方面的要求，是秘书活动主体主观方面素质的标准化反映。
略
第3题：
我国秘书学诞生的原因是什么？
（1）党的十一届三中全会的召开为秘书学科的产生创造了适宜的社会环境如宽松的政治环境，学术上“百花齐放百家争鸣”等。
（2）改革开放、经济建设的需要召唤秘书学的诞生，社会生产部门的不断产生需要大批的秘书工作者。
（3）秘书工作理论研究的发展和学术带头人及专业论著的出现，促成了秘书学科的诞生。
略
第4题：
简述秘书考核标准是什么？
第5题：
西方秘书素质标准的内容是什么？
准备经理外出联系的通信稿；总计签署和寄发一些行政函件；撰写讲话稿、备忘录或报告、代经理审阅；撰写供发表的文章；校其他人准备和打印好的副本；查找参考资料中经理希望得到的情报；从各种资料中摘取情况供经理参考；筹办协商和会议，并提醒经理们记住这些会议上他们应尽的职责；主动参加某些会议，有时甚至主持一些会议；负责管理和培训一名以上的其他雇员；为公司选择和推荐需要购置的办公设备和器材。
略
第6题：
我国秘书素质如何与国际接轨？
（1）面对我国秘书理论与实践的实际情况，继承发扬我国秘书文化中优良的传统，摒弃不切实际的东西；
（2）针对我国国际交往的现实需要和未来发展的要求，借鉴西方发达国家的秘书素质体系，吸取其合理部分充实到我国的秘书素质系统中去。
（3）根据现代管理和办公自动化的需要，加强我国秘书人员的知识素质、能力结构；
（4）随着管理实践的发展和现代领导对秘书辅助需要的变化，不断调整我国秘书人员的素质结构，使秘书的素质标准更加贴近秘书工作实践。
略
第7题：
我国秘书培养的体制和局限性是什么？
我国秘书培养体制：“师傅带徒弟”的方式，好处是联系实际，边学边用。
局限性是：老秘书的知识和经验各有不同，因而传授给新秘书的业务知识和技能有很大的随意性和局限性，与现代秘书工作科学化、规范化的要求相悖。二是培养量少，很难适应社会需求。
略
第8题：
我国秘书职业素质的核心是（）
A爱岗敬业
B政治合格
C实事求是
D知识能力
第9题：
“中国公民健康素质66条”主要内容是什么？
第10题：
秘书工作的主要内容是什么？其主要特点是社么？