根据《信访条例》第二十条之规定，信访人在信访过程中应当遵守法律、法规，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利，自觉维护社会公共秩序和信访秩序，不得有哪些行为?
根据《信访条例》规定，信访人在信访过程中应当遵守法律、法规，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的( )，自觉维护社会公共秩序和信访秩序。
A.社会利益
B.合法权利
C.经济利益
D.政治权利
执法在()起着重要的作用。
A、分配社会资源
B、维护社会秩序
C、保障公民权利
D、推动社会进步
E、维护国家权利
学前特殊儿童一体化教育人员中，更熟悉特殊儿童的需要，对矫治儿童缺陷的心情更迫切；不只是特殊儿童权益的维护者，更是特殊教育工作的监督者和实施者的是（）。
A教师
B矫治专业人员
C学前教育机构负责人
D家长
五、简答题（每小题 6分，共24分）（共28题）.简述教师职业道德的基本构成。答：教师职业道德主要由教师职业理想、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业作风5个部分构成。它们从不同方面反映出教师职业道德的本质和规律，相互影响配合，构成有机整体。.简述教师职业道德的容。答：（一）依法执教，廉洁从教； （二）为人师表，以身作则； （三）爱岗敬业，严谨治学； （四）热爱学生，教书 育人；（五）团结协作，共同育人；（六）文明礼貌，注重礼仪。.简述教育立法在建立和维护秩序中的作用的主要表现。答：教育立法在建立和维护秩序中的作用主要表现在三个方面：（一）秩序的维护功能；（二）维护日常教育生活秩序；（三）为公民特别是教育工作者提供行为规。.简述相对于儿童的基本权利，其特殊权利的容。答：所谓特殊权利，是指儿童作为我国公民中的特殊群体，而依法享有的特殊权利。根据儿童权利公约、未成年人保护法和其他教育法律、法规的规定，我国儿童特殊权利有：（一）获得抚养、教育权；（二）获得卫生保健权；（三）受教育权；（四）获得健康成长的环境权；（五）游戏权。.简述教师职业劳动的特点。答：教师职业劳动有 5个特点：（一）人文性和复杂性；（二）创造性；（三）示性与价值引导；（四）人的可持续 发展与长效性；（五）空间的广延性。.简述我国教育立法程序。答：教育立法程序遵从国家的基本立法程序，即提出立法议案，审议法律草案，通过法律草案，公布法律。从教 育立法的动议、创制、生成和成熟等容看，分为三个阶段：（一）教育立法准备阶段；（二）由教育法案到教育法的阶段，包括提出法案、审议法案、表决通过法案、公布教育法文件；（三）教育立法完善阶段，包括立法解释、修改补充、废止。.简述教师职业道德自我修养的方法。答：（一）自我激励，发掘修养动力；（二）自我设计，确立修养目标；（三）自我冶，积累情感体验；（四）磨炼践行，培养意志品质。.简述教师的基本权利。答：（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革实验；（二）从事科研、学术交流，参加专业学术团体，在学术活动中充分发表意见；（三）指导学生学习发展，评定学生品行和学业成绩；（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期带薪休假；（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门工作提出意见建议，通过教职工代表大会或其他形式参与学校管理；（六）参加进修或其他方式培训。.幼儿园教师职业道德的特殊性体现在哪里?答：幼儿教师是在幼儿园中担负幼儿德、智、体、美全面教养工作的专业人员，是幼儿的启蒙教师。幼儿教师的 工作关系到一个人一生的成长，关系到一代人的成长。他们的劳动是崇高的、艰巨的，富有创造性的。具有如下特点： （一）情感性，要有博爱；（二）保教结合，掌握儿童特点；（三）艺术性与创新性；（四）活动性；（五）完美性。.教师仁慈的实现有哪些主观条件？答：教师仁慈是教师职业伦理最核心的道德畴之一，它是指教师在教育教学活动中，应当具有高度的理智性和超越性的爱心，具有宽恕的伦理精神和道德原则。要在教育实践中按仁慈的原则行事，教师必须具备以下主观条件：（一）具有崇高的道德境界；（二）拥有教育效能感一 一教育信心；（三）掌握高超的沟通与表达技巧；（四）做学生的心理关怀者。.学校保护的基本容有哪些？答：学校对未成年人合法权益的保护，未成年人保护法有明确规定。其基本出发点是教育性保护，以及与教育相关的合法权益和身心健康保护两个方面。具体容：（一）全面贯彻国家的教育方针；（二）保障未成年学生的受教育权利；（三）保障未成年学生的人格尊严；（四）保障未成年学生的人身健康和人身安全。.简述教师职业道德修养的目标。答：（一）在思想上，树立崇高的职业道德理想和信念；（二）在能力上，具备良好的专业能力素质，掌握高超的教育、教学艺术；（三）就职业道德情感而言，教师应当具备热爱教育事业、热爱学生的深厚的职业情感。.简述幼儿园教师职业形象设计的基本原则。答：职业形象设计基本原则，是幼儿园教师在进行自身形象设计时，必须遵循的准则，是选择和评价职业形象的 基本标准，集中体现阶级或社会对幼儿园教师形象最根本的要求，贯穿于她们的职业形象设计活动过程始终，是形象 设计的指导纲领。这些基本原则如下：（一）职业性原则；（二）道德性原则；（三）审美性原则；（四）个性化原则。.简述教师应该树立的职业作风。答：教师职业作风，是教师在自身职业活动中，表现出来的一贯的态度和行为。人民教师应该树立以下优良的职 业作风：（一）实事，坚持真理；（二）工作积极，认真负责；（三）忠诚坦白，平等待人；（四）发扬，团结互助。.简述教育行政执法的特点。答：教育行政执法，是指主管教育的行政机关，依照教育法律、法规的规定，采取的具体直接影响或干预教育行 政相对人权利义务的行为，或者对行政相对人的教育权利义务的行使和履行情况进行监督检查，并制裁其行为的活动。 它有4个特点：（一）适用法律的专门性；（二）执法主体的恒定性；（三）教育行政机关之间职权围分工明确；（四）执法对象的特定性。.简述教师与家长之间协作的方法。答：学生是教师工作的对象，学生背后离不开家长。家长作为“家庭教师”，时刻对子女发生教育和影响作用。处理好教师与家长之间的协作关系，不仅对教师的教学活动有积极作用，而且对学生的健康和身心发展十分有利。教师着重做好三点：一是尊重家长，对学生负责；二是加强联系，协调教育；三是协助家长搞好家庭教育。.简述教师为人师表、以身作则的注意事项。答：为人师表、以身作则，是中国传统的教师道德规。教师的任务是教书育人，不仅用学识教人，而且用品格育人；不仅用语言传授，而且用人格感化。无论何时何地，教师都必须在思想品德、学识才能、言语习惯、生活方式、 举止风度等方面“以身立教”，成为学生的表率。注意做好三点：一是严于律己，言行一致，表里如一；二是以身作则， 起榜样示作用；三是坚持“身教重于言教”。.简述教育法律责任主体的归责要件。答：教育法律关系主体只有具备教育法律责任的归责要件，才被认定为教育法律责任主体，承担相应的法律后果。这些要件是：（一）有损害事实；（二）损害的行为必须违反教育法；（三）行为人有过错；（四）行为与损害事实之间具有因果关系。.简述儿童的基本权利。答：儿童作为一般公民，享有与成年人一样的基本权利。它们是：（一）人身权利和自由，包括生命健康权，人身自由权，人格尊严权，通信自由权和通信秘密权；（二）平等权；（三）政治权利和自由；（四）经济权利；（五）文化、教育权利。.简述教师多重角色功能、的具体表现。答：教师是知识的传授者和德行的教育者；是学生的典，具有榜样的角色；需要担任父母形象的角色；是学生的 领导者、管理者；是人际关系的艺术家；是学生的心理保健医生，起着心理卫生工作者的作用。.简述教师职业道德基本原则的依据。答：（一）符合当时社会经济、政治的需要；（二）反映教师劳动的特点， 并在教师道德规体系中占主导地位；（三）道德认知与道德行为相结合；（四）符合法律、法规和政策要求。.简述教师职业道德自我修养的主要容。答：（一）思想政治修养；（二）道德修养；（三）知识技能修养；（四）心理素质修养；（五）审美修养。.简述对儿童特殊权益进行司法保护的地位和作用。答：（一）司法保护所承担的责、任和义务是其他任何法律保护手段都无法替代的；（二）司法保护不仅在实体法上对儿童权益进行维护，而且在程序法上给予保障；（三）尽管司法保护与其他保护手段是相互联系的，但是其他保护只有以司法保护为后盾，才能充分发挥自己的作用。.简述贯彻教师职业道德容的基本要求。答：教师职业道德不仅是理论问题，而且是实践问题。要使教师职业道德原则和容成为教师的行为准则，必须靠 自己长期不懈努力，自觉加强职业道德修养和锻炼。贯彻教师职业道德容，要注意以下几个方面要求：一是在生活中 渗透；二是在教学中渗透；三是在活动中渗透；四是在管理中渗透。.简述教师职业道德的特点。答：教师职业道德有其自身特点，这些特点取决于教师职业劳
信访人在信访过程中应当遵守法律、法规，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的（），自觉维护社会公共秩序和信访秩序。
法对秩序的维护作用主要表现在（）
信访人在信访过程中应当遵守法律、法规，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利，自觉维护社会（）秩序和信访秩序。
信访人在信访过程中应当遵守法律、法规，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利，自觉维护（）。
下列哪一项不属于法对秩序的维护作用（）。