现代意义上活动课程的首倡者是（）。
第1题：
第2题：
注重开发本土课程是（）课程的特征。
第3题：
传统教育是__________，而现代教育提倡活动中心课程。
第4题：
与结构主义课程理论相对立的课程理论是（）
第5题：
在教学过程中反对知识霸权是（）课程特征。
第6题：
第7题：
加强人文课程是（）课程的特征。
第8题：
第9题：
（）课程的核心内容是科学知识。
第10题：
我国现代意义上的“课程”一词最早是由（）提出来的。
隐性课程的首倡者是（）。A、杜威B、克伯屈C、鲍尔斯和金蒂斯D、杰克逊
单选题注重开发本土课程是（）课程的特征。A 现代课程B 后现代课程C 综合课程D 隐性课程
问答题简述现代活动课程理论要点
被现代人看作是“游戏”的活动在远古时代往往具有现代意义上的“游戏”意义。
单选题（）课程的核心内容是科学知识。A 现代课程B 后现代课程C 综合课程D 分科课程
单选题现代三大课程流派是（），学生中心课程理论和社会中心课程理论。A 学科中心课程理论B 活动中心课程理论C 实践中心课程理论D 管理中心课程理论
单选题学校意义上的“教学”可以理解为：教学是以课程内容为中介，学生在教师的指导下共同开展的（）。A 学习活动B 读书活动C 互助活动D 体育活动
下列表述与现代意义上“课程”涵义最不接近的是（）。A、维护课程，必君子监之，乃依法制B、宽著期限，紧著课程C、一切的课程内容应当从学术（学问）中引申出来D、课程是学习者再学校指导下的一切经验
单选题与结构主义课程理论相对立的课程理论是（）A 要素主义课程理论B 活动课程理论C 永恒主义课程理论D 后现代主义课程理论
填空题现代意义上活动课程的首倡者是（）。
