某教师的试卷经常超出授课范围，该试卷的（）一定低。A、信度B、预测效度C、内容效度D、观念效度

题目

某教师的试卷经常超出授课范围，该试卷的（）一定低。

A、信度
B、预测效度
C、内容效度
D、观念效度

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相似问题和答案

第1题：

信度和效度的关系表现为

A、信度高，效度就高

B、效度高，信度就高

C、信度低，但可能效度高

D、效度低，但可信度高

E、信度高并不能保证效度一定高

参考答案：E

第2题：

期末考试之后，教师要对试卷的效度进行分析，分析试卷是否能够考查学生是否掌握了教学大纲所规定的知识和技能，这里教师分析的效度类型是

A.内容效度
B.区分效度
C.校标效度
D.构想效度

答案：A

解析：

内容效度是指一个测验实际测到的内容与所要测量的内容之间的吻合程度。在学业测验中更加注重内容效度。这是因为学业测验更加注重考查对于某些方面和技能的掌握情况，因此，测验项目应该是该方面知识、技能的代表性样本。

第3题：

心理测验的信度与效度的关系是

A.信度低，效度不一定低

B.信度高，效度不一定高

C.效度低，信度一定也低

D.信度和效度没有关系

正确答案：B
信度是指同一被试者在不同的时间内采用同一个测验，重复测量所得结果的一致性程度，它反映了测验分数的可靠性。效度是指一个测验是否将所要测量的内容指标准确地反映出来的程度，它反映了测验的准确性。一个测验若无效度，则无论它具有其他任何优点，都将无法达到其真正的测量目的。因此，在选择标准化心理测验工具时，必须首先鉴别其效度，没有效度的测验工具是不能使用的。测验的效度受到随机误差和系统误差的影响，信度高的测验并不一定是有效的，而有效的测验必定是可信的，因此信度是效度的必要条件。

第4题：

测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为（）

A内容效度

B构想效度

C预测效度

D效标关联效度

A
略

第5题：

效度评估中的效度主要有()。

A:预测效度
B:内容效度
C:信度效度
D:同测效度
E:内部一致性

答案：A,B,D

解析：

三种效度：预测效度、内容效度、同测效度。

第6题：

信效度之间关系的说法，正确的是

A.信度高，效度一定高
B.信度高，效度不一定高
C.信度低，效度一定低
D.效度高，信度不一定高

答案：B

解析：

信度和效度之间的关系是：信度高是效度高的必要而非充分条件。换言之，信度高，效度未必高'而效度高，则信度必定高。

第7题：

试卷质量分析的主要量化指标包括________度、区分度、信度和效度。

答案：

解析：

难易

第8题：

效度评估中的效度主要有（）。

A．预测效度

B．内容效度

C．信度效度

D．同侧效度

E．内部一致性

正确答案：ABD
教材第85页

第9题：

()是指实际测到应聘者的有关特征与想要测的特征的符合程度。

A:效度评估
B:预测效度
C:信度评估
D:内容效度

答案：A

解析：

效度，即有效性或精确性，是指实际测到应聘者的有关特征与想要测的特征的符合程度。一个测试必须能测出它想要测定的功能才算有效。

第10题：

测试试卷的质量分析包括（）。

A难度

B区分度

C信度

D效度

A,B,C,D
略

某教师的试卷经常超出授课范围，该试卷的（）一定低。A、信度B、预测效度C、内容效度D、观念效度

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