如果某同学在标准化测验中的分数位于75的百分等级,这意味着()。A、参加测验的人中,有75%被数的分数高于该同学B、参加测验的人中,有25%被数的分数低于该同学C、参加测验的人中,有75%被数的分数低于该同学D、该同学正确回答了75%的测验题

题目

如果某同学在标准化测验中的分数位于75的百分等级,这意味着()。

  • A、参加测验的人中,有75%被数的分数高于该同学
  • B、参加测验的人中,有25%被数的分数低于该同学
  • C、参加测验的人中,有75%被数的分数低于该同学
  • D、该同学正确回答了75%的测验题
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相似问题和答案

第1题:

五位同学围成一圈依序循环报数,规定:

①第一位同学首次报出的数为1.第二位同学首次报出的数也为1,之后每位同学所报出的数都是前两位同学所报出的数之和;

②若报出的是为3的倍数,则报该数的同学需拍手一次,当第30个数被报出时,五位同学拍手的总次数为_____________


正确答案:

解析 这样得到的数列这是历史上著名的数列,叫斐波那契数列.寻找规律是解决问题的根本,否则,费时费力.首先求出这个数列的每一项除以3所得余数的变化规律,再求所求就比较简单了.

这个数列的变化规律是:从第三个数开始递增,且是前两项之和,那么有1、1、2、3、5、8、13、21、34、55、89、144、233、377、610、987……分别除以3得余数分别是1、1、2、0、2、2、1、0、1、1、2、0、2、2、1、0……由此可见余数的变化规律是按1、1、2、0、2、2、1、0循环,周期是8.在这一个周期内第四个数和第八个数都是3的倍数,所以在三个周期内共有6个报出的数是三的倍数,后面6个报出的数中余数是1、1、2、0、2、2,只有一个是3的倍数,故3的倍数总共有7个,也就是说拍手的总次数为7次

第2题:

某分数的百分等级为75,表示在常模样本中有75%的分数( )。单选

A. 比这个分数高
B. 与这个分数相等
C. 比这个分数低
D. 与这个分数有显著差异

答案:C
解析:
知识点: 心理测量学 /常模
一个测验分数的百分等级是指在常模样本中低于这个分数的人数百分比。因此,85的百分等级表示在常模样本中85%的人比这个分数要低。75的百分等级表示在常模样本中75%的人比这个分数要低。

第3题:

依据李尚同学三次模拟考试的情况,学校依据预测软件估计他上一类本科的可能性75%,二类的可能性20%,其他的可能性为5%,这种导出分数是

A、标准分数

B、掌握分数

C、正确百分数

D、内容标准分数

E、结构参照分数


参考答案:E

第4题:


三个学习小组全体同学测验分数的众数是:

A.82
B.85
C.90
D.无法计算

答案:A
解析:
第一步,本题考查其他类中其他计算问题。
第二步,定位文字材料,“A组:83、82、90、98、67,B组:82、83、85、82,C组:99、1 △、85、90、95”。第三步,根据众数定义即一组数据中出现次数最多的数。观察可知82出现了3次即出现次数最多。

第5题:

在200名学生参加的某次语文水平测验中,有 30%的学生成绩低于60分,则测验分数60分在 团体数据中所处的百分等级(PR)是( )。

A.25
B.30
C.100
D.40

答案:B
解析:
本题考查百分等级。百分等级分数是指 数据在次数分布中所处的相对地位高低,可用百 分等级来表示。百分等级也称百分位,用PR表 示。百分等级反映的是某个观测分数以下数据 个数占总个数的百分比,在0到100之间取值。

第6题:

百分点( )。

A.是指在常模样本中低于某测验分数的人数百分比

B.是计算处于某一百分比例的人对应的测验分数是多少

C.又称百分位数

D.还包括四分位数,十分位数


正确答案:BC

第7题:

57、某分数的百分等级为75,表示在常模样本中有75%的分数( )。
(A)比这个分数高(B)与这个分数相等(C)比这个分数低(D)与这个分数有显著差异


答案:C
解析:
一个测验分数的百分等级是指在常模样本中低于这个分数的人数百分比。比如,百分等级75表示在常模样本中有75%的人比这个分数要低。

第8题:

临床心理学家在进行测验分数的解释时不需要( )

A、导出分数

B、从常模团体中抽取有代表性的标准化样本

C、分析被试测验前的背景因素

D、分析被试在测验情境中的行为表现

E、向当事人报告测验分数


参考答案:B

第9题:

某班进行一次考试,其中得优的同学平均分数为95分,未得优的同学平均分数为80分,现在已知全班的平均分数不低于92分,请问得优的同学占全班的比重至少为多少?( )

A.66.7%
B.75%
C.80%
D.90%

答案:C
解析:
设全班人数为1,得优的同学人数为x,未得优的同学人数为1-x,则95x+80(1一x)≥92,则x≥80%。

第10题:

某校教育学院心理学和学前教育学两个专业学生均接受同一份心理与教育统计学测验,心理学同学平均分为80分,标准差为5,学前教育同学平均分为60,标准差为5。结论正确的是

A.心理学同学分数比学前教育同学分数离散程度大
B.学前教育同学分数比心理学同学分数离散程度大
C.两个班级的分数离散程度无法比较
D.两个班级的分数离散程度一样大

答案:B
解析:
描述统计;差异量数。 两个班级专业性质不同,且成绩水平差异较大,所以应该使用差异系数比较。差异系数的适用条件有两个:①两个或两个以上样本所使用的观测工具不同,所测特质不同;②两个或两个以上样本使用同种观测工具,所测特质相同,但样本间水平差异较大。差异量数的计算为标准差除以平均数,或者再乘以100%。由此可得:心理学同学分数的差异系数为6. 25%,学前教育同学分数的差异系数为8. 33%,因此学前教育同学分数比心理学同学分数离散程度大

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