教学过程具有间接性，主要指的是学生（）。A、间接地获得知识B、获得间接经验C、有教师帮助去获得知识D、有同学帮助去获得知识

题目

教学过程具有间接性，主要指的是学生（）。

A、间接地获得知识
B、获得间接经验
C、有教师帮助去获得知识
D、有同学帮助去获得知识

如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接联系老师获取答案。

相似问题和答案

第1题：

教学过程中学生认识的特殊性主要表现在：①认识的间接性；②认识的交往性；③认识的教育性；④________等几个方面。

正确答案：

第2题：

教学过程始终具有【】

A．间接性

B．教育性

C．生产性

D．形象性

正确答案：B

第3题：

教学认识过程是一种间接性的认识过程，具体表现在（）。

A．由教师发挥主导作用

B．借助工具认识事物

C．认识对象的间接性

D．认识方式的间接性

E．学生是不成熟的认识主体

正确答案：CD

第4题：

教学过程主要是让学生掌握人类长期积累起来的基础科学文化知识，说明教学认知过程具有

A.敏捷性
B.领导性
C.间接性
D.直接性

答案：C

解析：

在教学过程中，学生主要掌握的是间接性知识，即学生掌握的是人类长期积累起来的基础科学文化知识。

第5题：

教学过程具有间接性，主要指的是学生（）。

A．间接地获得知识

B．获得间接经验

C．有教师帮助去获得知识

D．有同学帮助去获得知识

正确答案：B
教学过程是一种特殊的认识过程，要遵循一般认识过程的普遍规律，要经历由感性认识上升到理性认识，又由理性认识回到实践这一循环往复的过程。学生学习的内容是已知的间接经验，即以学习书本知识为主，并在教学中间接地去认识世界。教学中学生学习的主要是间接经验，并且是间接地去体验。这就是教学过程的间接性。

第6题：

教学活动就其本质而言，是一种特殊的认识活动，是因为()。

A.教学认识过程是一种学生的认识过程

B.教学认识过程是一种间接性的认识

C.教学认识过程是一种在教师领导下的认识过程

D.教学认识过程是一种有教育性的认识过程

正确答案：ABCD

第7题：

教学过程不同于一般的认识过程主要表现在四个方面：①认识的间接性；②认识的交往性；③

__；④__。

正确答案：
认识的教育性；有领导的认识

第8题：

()指的是引导学生主动投入学习,并且能够适应学生个别差异的教与学的模式和方法。

A、个别化教学

B、过程技术

C、集体教学

D、自主学习

参考答案：B

第9题：

学生通过认识书本知识去认识客观世界，说明教学过程具有（）的特点。

A．引导性

B．间接性

C．简捷性

D．交往性

正确答案：B
认识的间接性是指学生学习的内容是已知的间接经验，即以学习书本知识为主，并在教学中间接地去认识世界。

第10题：

教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，这说明学生的认识具有特殊性，表现在__________。

A.认识的间接性
B.认识的交往性
C.认识的教育性
D.有领导的认识

答案：D

解析：

教学过程具有间接性，主要指的是学生（）。

题目

相似问题和答案

更多相关问题

相关内容