动机水平对学习效果的影响受学习任务难度的影响。
第1题:
下列有关学习动机与学校效果之间关系的描述,正确的是( )。
①学习难度大,学习动机水平高,学习效果好
②学习难度大,学习动机水平低,学习效果好
③学习任务容易,学习动机水平高,学习效果好
④学习任务容易,学习动机水平低,学习效果好
A.①②
B.①④
C.②③
D.②④
第2题:
第3题:
关于学习动机对学习效果的影响,错误的说法是( )。
A.学习动机对学习效果有重要的促进作用
B.学习动机对于学习效果是一个充分必要条件
C.学习动机和学习效果可以相互促进
D.学习动机对学习效果的影响存在一个最佳水平
第4题:
科学研究表明,个体的学习效果主要受智力水平的影响。
第5题:
第6题:
简述学习动机对学习效果的影响。
第7题:
第8题:
学习动机可以影响学习效果,同时学习效果也可以反作用于学习动机。 ( )
第9题:
关于学习动机的激发,美国心理学家耶克斯和多德逊认为(),最有利于学习效果的提高。
A简单任务时,动机水平偏高
B中等难度任务时,动机水平中等
C高难度任务时,动机水平偏低
D中等难度任务时,动机水平偏低
E高难度任务时,动机水平偏高
第10题:
著名的耶克斯-多德森定律告诉我们,对于难度适中的任务来说,学习动机水平为中等时,学习效果()