跳箱分腿腾越练习时，保护人应站在（）A、跳箱前边B、垫子旁边C、跳箱旁边

本题考查的是技能的迁移的知识点。

C项，学习了跨越式跳高起跳，再学习跳箱的斜进助跑直角腾越起跳的技术动作，由于助跑、起跳动作技术具有共同因素，因而就产生正迁移的作用。综上，排除A、B、D项。

故正确答案为C。

　　【教学目标】
　　(1)知识与技能目标：掌握跳箱分腿腾越的动作要领。
　　(2)过程与方法目标：通过学习，90%的学生能独立完成跳箱分腿腾越的动作。
　　(3)情感态度与价值观目标：培养团结合作、顽强拼搏的精神。
　　【教学方法】讲授法、示范法、练习法、预防和纠正错误法。
　　【场地器材】场地1块，跳箱2个，跳板2个，挂图l幅。
　　【教学重难点】
　　重点：掌握跳箱的技术要领。
　　难点：踏跳和手撑跳箱的连贯性。
　　【教学组织过程】
　　(1)教师提出问题：影响跳箱学习的主要因素有哪些？使学生以半圆队形围着老师分析问题和学习挂图。 ．
　　(2)教师结合挂图讲解练习的方法与要求，并做示范。学生分两队各站在跳箱的两侧，观看老师的示范，并依次练习。
　　(3)组织学生进行练习，在学习练习过程中教师巡回指导、帮助与保护学生，纠正学生的错误动作，对做动作好的学生要用语言鼓励。教师在纠正学生共同的错误时可以让学生相互靠近进行学习
　　(4)学生场上散点散开，由两套教具进行自主组织练习活动，教师随机指导。