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简述传统的气质类型划分。

题目

简述传统的气质类型划分。

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相似问题和答案

第1题：

简述气质类型及其主要特征。


答案：
解析：
（1）胆汁质：精力旺盛，反应迅速，情感体验强烈，易冲动，但平息也快。
（2）多血质：活泼好动，反应迅速，思维敏捷，情绪发生快而多变，但情感体验不深。
（3）黏液质：安静、稳重、反应较慢，思维、言语及行动迟缓，注意较稳定且不易转移。
（4）抑郁质：感受性高，善于观察别人不易觉察的细微小事，反应缓慢，体验深刻和持久，但表情很少外露。
回答主要特征应从感受性、耐受性、敏捷性、可塑性、兴奋性、内外向性方面说明。

第2题：

简述西方学者划分理想型和现实型、传统与现代政治文化的标准及其内容。


正确答案: （1）理想型政治文化和现实型政治文化。
（2）传统政治文化与现代政治文化。

第3题：

简述根据活动模式划分的气质类型。


正确答案:(1)容易照看型;(2)难以照看型(3)发展缓慢性

第4题：

希波克拉底创建的（）主张划分人的气质类型，认为医治疾病应考虑患者的（）。


正确答案:“体液学说”；个性特征因素

第5题：

简述儿童情绪调控与气质类型的关系？


正确答案: 由于气质不同儿童的主导情绪不同；成人的态度和方式。

第6题：

简述教师在教学中如何对待不同气质类型的学生。


答案：
解析：
(1)对待学生应克服气质偏见；(2)针对学生气质差异因材施教；(3)帮助学生进行气质的自我分析、自我教育，培养良好的气质品质；(4)特别重视胆汁质和抑郁质学生；(5)组建学生干部队伍时，应考虑学生的气质类型。

第7题：

简述人的气质类型与职业的匹配。


正确答案:（1）多血质的人比较适合社交、文艺性、多样化、要求反应敏捷且均衡的工作，而不太适合做需要细心钻研的工作；
（2）胆汁质的人较适合做反应迅速、动作有力、应急性强、危险性较大、难度较高而费力的工作，但不适宜从事稳重、细致的工作；
（3）黏液汁的人较适合有条不紊、刻板平静、耐受性较高的工作，而不太适合从事激烈多变的工作；
（4）抑郁质的人够战战兢兢地工作，适宜从事持久细致的工作，而不适应做要求反应灵敏、处理果断的工作。

第8题：

简述四种典型的气质类型及其特点。


答案：
解析：
（1）胆汁质（1分）：精力旺盛，反应迅速，情绪体验强烈，易冲动，开朗热情，外向，缺乏自制力和耐心，勇敢果断。（1分）
（2）多血质（1分）：活泼好动，思维敏捷，情绪发生快而多变，情感体验不深，外向，容易适应新环境，兴趣爱好广泛但易变化。（1分）
外胆多，强高低
（3）黏液质（1分）：安静沉着，老成持重，言语动作迟缓、不灵活，内向，自控力强，坚韧执着，感情比较淡漠。（1分）
（4）抑郁质（1分）：感受性高，观察仔细，对刺激敏感，多愁善感，情绪体验深刻而持久，情绪很少外露，内向，谨慎，孤僻，对枯燥乏味的工作能够忍耐。（1分）
内黏抑，强低高。

第9题：

传统的四分法把气质类型分为（）；（）；（）；（）。


正确答案:多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质

第10题：

简述气质类型的特征。


正确答案: 气质虽然由高级神经活动所决定，但它不同于神经系统的活动特征，它是由行为反应的外部特质表现出来的个人心理特征。其特征如下：
（1）感受性——指人对内外适宜刺激的感受能力。它是神经过程强度特性的一种表现，表示刺激的敏感度，可用感觉阈限的大小来测量。
（2）耐受性——耐受性表示有机体的工作能力，反映人对外界刺激在时间和强度上的耐受程度，是神经过程强度特征的表现。
（3）反应的敏捷性——指心理过程进行的速度，如动作、言语、记忆、思维、注意转移等方面的速度，可通过测反应时的长短来衡量。它是神经过程灵活性的表现。
（4）情绪的兴奋性——是神经过程强度及平衡性的突出表现。
（5）可塑性——指人根据外界环境的变化而改变自己适应行为的可塑程度。它也是神经过程灵活性的表现。
（6）指向性——指动作言语情绪等指向于外，即外向，还是指向于内，即内向。外向性是兴奋过程的表现，内向性是抑制过程占优势的表现。

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