问题:艺术课程的学习情况记录中,教师应注意哪些?
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问题:对学生“德”的评价应遵循哪些基本原则?
问题:中小学生综合素质评价多长时间进行一次?
问题:为什么要设立有无心脏病等重大疾病史栏目?
问题:为什么要强调学生自我评价,具体体现在什么地方?
问题:学生体质健康检测包括哪些项目?如何评价?
问题:综合素质评价如何体现质性评价与量化评价相结合?
问题:对学生“德”的评价为什么要强调综合考察?
问题:中小学生综合素质评价的结果如何表示?
问题:什么是学业水平评价?为什么初、高中学段总评还要附学业水平评价成绩
问题:上海市有多少个“社会实践认证工作站”?学生、学校与认证工作站的关系是什么?
问题:中小学生综合素质评价与中小学课程改革是什么关系?
问题:教师对学生参加艺术活动情况进行评价应注意哪些操作点?
问题:在推进和管理中小学生综合素质评价工作中,区(县)教育行政部门主要做好哪些方面的工作?
问题:对学生“德”的评价有哪些基本指导思想?
问题:如何理解学业评价中的实践能力?
问题:在“德”的评价中,如何恰当把握各项检测要素四个等第(“优”、“良”、“合格”、“须努力”)的具体标准与合理比例?