根据艾斯纳(E. W. Eisner)的三种课程与教学目标类型划分,我国目前开展的研究性课程,很多就是使用 ()。
第1题:
A、巴纳姆
B、汉密尔顿
C、艾维·李
D、伯纳斯
第2题:
“试误说”是()的研究成果。
A、艾宾浩斯
B、桑代克
C、斯金纳
D、苛勒
第3题:
A.艾斯纳
B.斯腾豪斯
C.奥苏贝尔
D.皮亚杰
第4题:
A.艾维李
B.爱德华伯纳斯
C.斯科特卡特利普和艾伦森特
D.巴纳姆
第5题:
按照美国学者艾斯纳(E· W · Eisner)的观点,解决问题的目标是()。
A.不能预先规定的
B.特定行为的
C.预先规定的
D.开放性的
第6题:
A、巴纳姆
B、汉密尔顿
C、艾维·李
D、伯纳斯
第7题:
A、斯金纳
B、艾宾浩斯
C、华生
D、皮亚杰
第8题:
课程编制模式之目标模式的代表人物有()p236
A.艾斯纳
B.塔巴
C.泰勒
D.斯藤豪斯
E.瓦?根舍因(范例教学法创始人)
第9题:
A.不能预先规定的
B.开放性的
C.特定的行为
D.预先规定的
第10题: