校长职级制
第1题：
下列对校长负责制描述正确的是()。
A、校长负责制是指校长对学校工作全面负责，党的学校基层组织保证监督，教职工、学生及家长、社区组织参与民主管理与监督的学校领导体制。
B、校长负责制是校长是学校的最高权力者
C、校长负责制强调校长的个人权威
D、校长负责制是校长负所有责任
第2题：
第3题：
A、委任制
B、聘任制
C、选举制
D、公选制
第4题：
《教育法》中规定：“学校及其它教育机构中的管理人员实行（）制定，校长职级制是其中的一种。
第5题：
校长职级制
校长职级是指专为从事普通中小学校长职务的人所设置的岗位等级系列。所谓校长职级制是针对校长专业技术职称的管理制度，校长职级是从事校长职务人员的能力标志，也是校长资历、学识、水平和实绩的综合体现。实行校长职级制，有利于突破传统的校长管理体制，促进校长队伍专业化，有利于突破校长任职制度，调动校长办学积极性，还有利于突破校长评价机制，加快专家型校长的成长。
略
第6题：
此题为判断题(对，错)。
第7题：
第8题：
第9题：
谈谈我国推行校长职级制的指导思想、主要内容和特点。
指导思想：以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的重要思想为指导，坚持党的教育方针和社会主义的办学方向；以国家人事部对事业单位人事制度改革实行“脱钩、分类、放权、搞活”的思路为依据，逐步实现中小学校长的职级与行政级别脱钩；以理清政事职能为原则，建立市区县教育行政部门以宏观管理、调控、知道为主，与校长依法实行用人、分配自主管理相结合的人事管理体制；以公开考核程序、公平竞争和公正客观评价为标准，建立起符合中小学管理特点和符合校长成长规律的持续、稳定、有效的激励机制以明确的职责、规范实施为手段，建立起校长负责，党组织发挥政治核心作用，与工会和教代会参与的相互协调、相互制约的学校内部管理制度。
主要内容：由校长职级“宝塔形”的结构改为“橄榄形”的结构，即设置特级校长、一级校长（分二等）、二级校长（分四等）、三级校长（分四等）、四级校长（分二等），共五级十二等
特点：是在考虑学校规模、办学条件和生源质量等综合因素的基础上，着重考察校长在正确把握办学方向、落实依法治教、决策科学化和管理民主化方面的能力和工作实绩，以及校长在教育教学改革中的主动性和创造性，在评审中，校长职级的认定不受原来学校级别、规模、类型和性质的限定。
略
第10题：
下列关于校长负责制的说法错误的是（）。