问题：学前儿童心理学中的“儿童”一般是指（）。A、0～6、7岁B、0～12岁C、0～15岁D、0～18岁
查看答案
问题：数学课、物理课的作业总是比历史、政治课的要多，用知识分类学习论解释，这是因为，相对而言，（）A、前两门课程的程序性知识多B、后两门课程的认知要求低C、前两门课程的抽象水平高D、后两门课程的陈述性知识多
问题：幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（）的作用。A、描述B、解释C、预测D、控制E、指导
问题：桑代克于20世纪初进行了大量的人类学习实验，发展了学习的“联结说”又称为（）A、尝试错误说B、行为习惯说C、接近条件作用学说D、经典条件反射学说
问题：幼儿性别行为发展的特点及其具体表现。
问题：在教育活动指导中，主要涉及呈现信息和操练技能等知识的教育活动指导模式是（）A、呈现模式B、行动模式C、探究模式D、观察模式
问题：在中小学班主任轮换时，管理水平较差的教师很难接替一位优秀班主任的工作，但却能顺利地接受一个新班。对这种现象最适当的解释是（）A、对教师的定型期望B、学校领导的类型C、班干部的不同类型D、新上任教师的准备不同
问题：认知策略可以分为复述策略、精细加工策略和（）A、计划策略B、监控策略C、组织策略D、调节策略
问题：谈谈人本主义学习理论如何在学前教育中的应用。
问题：学生对学习活动本身发生兴趣而产生的学习动机属于（）A、外部动机B、内部动机C、辅助动机D、主导动机
问题：在保教工作中，幼儿园教师的压力主要包括保教工作负担过重、工作上面临的困扰及（）A、课改与实际操作的矛盾B、参加优质课评比C、幼儿园安全责任巨大D、学校的各种考核
问题：创造性游戏是幼儿在想象的基础上，有创造性地反映周围现实的学习活动方式。它是幼儿典型的、特有的教育活动组织形式，主要包括（）A、角色游戏、结构游戏和表演游戏B、角色游戏、区域游戏和益智游戏C、象征游戏、规则游戏和表演游戏D、象征游戏、结构游戏和表演游戏
问题：口算、阅读、构思、心算、解题时，智力活动可以高度简缩这些思维的过程，比实际操作有时要快得多，这体现的是智力技能的（）A、内潜性B、外显性C、观念性D、简缩性
问题：教育心理学的发展历程大致经历了四个时期，廖世承编著的《教育心理学》是我国最早而且影响较大的一部教育心理学教科书，它编写于（）。A、初创期B、发展期C、成熟期D、完善期
问题：婴幼儿的情绪发展形成主要依靠（）。A、感知觉的发展B、语言的发展C、自我意识的发展D、情绪气氛的熏陶
问题：按照游戏的目的性可以将幼儿游戏分为（）。A、创造性游戏B、教学游戏C、无规则游戏D、有规则的游戏E、常规游戏
问题：典型的应激过程包括警觉、抵抗和（）A、抑制B、衰竭C、适应D、同化
问题：创立了第一所现代幼儿园，形成了第一个相对独立的幼儿教育体系的是（）A、欧文B、福禄培尔C、杜威D、蒙台梭利
