问题：影响研究的外在效度的因素主要是什么？
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问题：行动研究的最高层次是教师个人参与的研究。
问题：问卷主题一般包括（）调查对象的自然状况和问卷题。
问题：学前教育行动研究的核心环节是（）A、研究问题的确定B、行动C、计划D、协同合作
问题：搜集文献应注意哪些问题？
问题：从已知的一般性或普遍性的原理和结论出发，推论出个别或特殊结的思维方法是（）A、归纳B、演绎C、分析
问题：下列属于学前教育实验的构成要素的是（）A、自变量B、实验条件C、因变量D、实验过程E、无关变量
问题：在教育研究中，研究者可以为了达到研究目的而使用任何手段。
问题：个案研究对教师有什么作用？
问题：文献综述的主体为（）A、总结部分B、前言部分C、参考文献部分D、主题部分
问题：方法
问题：幼儿园教师人职初期适宜的研究方法是（）A、田野观察B、客观观察C、轶事记录D、追踪实验研究法E、单一被试实验
问题：内容分析法的首要步骤是提出研究问题。
问题：下列问卷发放形式中效果最好的为（）A、委托别人发放B、通过邮寄发放C、亲自到现场发放D、通过网络发放
问题：学前教育研究的特点是什么？
问题：应用性研究
问题：学前教育科学研究只是科学研究工作，而非教育工作。
问题：表示标准测验分数常见的一种位置量数为（）A、T分数B、Z分数C、百分位分数D、百分等级分数
问题：学前教育研究方法的最高层次是（）A、方法论B、一般方法C、具体研究方法D、实验方法
问题：学前教育研究方法的演进历程包括哪几个阶段（）A、直观思辨的经验化阶段B、实证分析的多元化阶段C、实证分析的自然科学化阶段D、由二歧走向整合的阶段E、方法整合的多元化阶段
