对于系统的层次性理解正确的是()

题目

对于系统的层次性理解正确的是()

  • A、系统中各组成元素不是简单的集合,而是通过相互联系、互相协作,为实现某一特定目标而组成的一个有机整体。
  • B、是指各系统组成要素,不是杂乱无章地堆积,而是按一定次序和结构组成系统的。
  • C、从需求、获得、服务到退出的从生到死的生命周期。
  • D、不能适应环境变化的系统是没有生命力的系统。
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第1题:

有关系统特性的描述,正确的是

A、系统没有特定的目的

B、系统的层次固定不变

C、整体功能等于各要素的总和

D、各要素之间相互制约属于系统的层次性

E、系统不断调整自己的内部结构属于动态性


参考答案:E

第2题:

关于跟人消费贷款的特点正确的理解是()

  • A、广泛性
  • B、目的性和层次性
  • C、周期敏感性
  • D、贷款方式多样性

正确答案:A,B,C,D

第3题:

以下关于软件架构风格与系统性能关系的叙述,错误的是( )。

A.对于采用层次化架构风格的系统,划分的层次越多,系统的性能越差 B.对于采用管道-过滤器架构风格的系统,可以通过引入过滤器的数据并发处理提高系统性能 C.对于采用面向对象架构风格的系统,可以通过减少功能调用层次提高系统性能 D.对于采用过程调用架构风格的系统,可以通过将显式调用策略替换为隐式调用策略提高系统性能。


正确答案:D

第4题:

怎样理解教学目标系统的三个层次?


正确答案: 1课文学习层次,理解所学文章或文学作品的内容和形式,了解中外优秀文化并接受其涵养,熏陶。
2阅读训练层次,系统进行阅读指导,扎实进行阅读训练,培养和提高学生阅读能力,使他们形成良好的阅读态度和阅读习惯并相机促进学生听说写能力的发展。
3教育发展层次,有的放矢地进行德育和美育,发展学生的智力和非智力因素,培养健康高尚的现代人以上三个层次,从第一层次为基础,第二层次为核心,第三层次为导向,紧密联系相互依存,构成一个先整的阅读教学目标系统。

第5题:

对于可靠性模型来说,所谓“系统”和“单元”就是指按产品层次划分的系统级产品和单元级产品。


正确答案:错误

第6题:

建设工程项目质量控制系统,一般情况下形成多层次、多单元的结构形态,多层次结构是相对于建设工程项目工程系统纵向垂直分解的单项、单位工程项目质量控制子系统。系统纵向层次机构的( )是建设工程项目质量目标、控制责任和措施分解落实的重要保证。

A、合理性
B、可靠性
C、层次性
D、协调性

答案:A
解析:
2018版教材P163
第三层次及其以下,是承担工程设计、施工安装、材料设备供应等各承包单位的现场质量自控体系,或称各自的施工质量保证体系。系统纵向层次机构的合理性是项目质量目标、控制责任和措施分解落实的重要保证。

第7题:

下列对于复杂性的理解正确的有()

  • A、复杂的多层次结构反映在时间尺度方面,体现了整体性。
  • B、复杂的多层次结构反映在空间尺度方面,体现了不均一性。
  • C、高层次系统在低层次系统中存在,低层次系统形成高层次系统的环境。
  • D、低层次系统在高层次系统中存在,高层次系统形成低层次系统的环境。

正确答案:D

第8题:

对于炎症的概念,理解正确的是( )。


正确答案:D

第9题:

如何理解计算机系统中的层次概念?


正确答案: 从计算机语言的角度,把计算机系统按功能划分成多级层次结构。对计算机系统的认识需要在某一层次上,从不同角度(层次)所看到的计算机属性是不同的。
计算机系统按功能通常从高到低可分成以下几个层次:
应用语言虚拟机、高级语言虚拟机、汇编语言级虚拟机、操作系统虚拟机、传统机器级、微程序机器级共六级。
在以上划分中,传统机器级以上的所有机器都称为是虚拟机。这种划分方法有助于各级语言的实质及实现,分层后,处在某一级虚拟机的程序员只需要知道这一级的语言及虚拟机,至于这一级语言是如何再逐层地经翻译或解释到下面的实际机器级,就无需知道了。

第10题:

布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次,层次正确的是()

  • A、识记、应用、理解、分析、评价、创造。
  • B、识记、理解、分析、应用、创造、评价。
  • C、识记、理解、应用、分析、评价、创造。
  • D、识记、理解、分析、应用、评价、创造。

正确答案:C

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