问题：简述马克思主义关于个人全面发展的学说对思想政治教育的指导意义。
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问题：为什么要学习中学政治课教学研究？
问题：思想政治教育过程的显著特点是（）。A、社会性B、实践性C、同时性D、长期性E、反复性
问题：有关人的需要、动机和激励的问题，在这方面有代表性的理论主要有（）。A、美国马斯洛的“人类需要层次论”B、美国赫茨伯格的“激励因素—保健因素理论”C、美国麦格雷戈的“X理论—Y理论”D、美国尾内的“Z理论”
问题：论述思想道德教育过程的基本规律。
问题：思想政治品德是一个由多个子系统及其多种要素构成的具有稳定倾向性的立体结构。它具有以下子系统（）。A、心理B、认知C、思想D、行为
问题：培养有理想、（）、（）、有纪律的社会主义新人是思想政治教育的根本任务。
问题：思想政治教育的核心内容是马克思主义（）。A、人生观B、世界观C、政治观D、法制观
问题：简要论述素质教育发展性评价体系。
问题：思想政治教育的主要对象是（）。A、儿童B、少年C、青年D、领导干部
问题：为什么要全面推进素质教育？
问题：确立思想政治教育目的的主要依据有：（）的客观需要；党和国家的奋斗目标；（）精神世界发展的需求以及思想实际。
问题：思想政治教育过程的具体规律有（）。A、双向互动规律B、内化外化规律C、协调控制规律D、自我教育规律E、反复递进规律
问题：苏联把思想政治教育统称为（）。A、人生观教育B、价值观教育C、社会主义教育D、共产主义教育
问题：同辈群体对思想政治教育和人的思想品德的形成和发展的影响具有（）特点。A、权威性B、计划性C、全面性D、自由性
问题：社会主义精神文明的核心内容是（）。A、思想道德建设B、民主政治C、依法治国D、科学文化建设
问题：什么是宏观环境？什么是微观环境？
问题：结合实际，论述为适应贯彻中学政治课教学基本原则的需要，政治课教师应如何提升自身素质？
问题：应试教育在中学政治课教学中有哪些表现形式？
