同伴关系中,以客体为中心出现在()。

题目

同伴关系中,以客体为中心出现在()。

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相似问题和答案

第1题:

幼儿在辨别空间方位时,要经历由以()为中心向以客体为中心过渡的发展过程。

A、时间

B、感觉

C、空间

D、自身


参考答案:D

第2题:

婴儿已能对同伴的行为作出反应,经常企图去控制另一个婴儿的行为,这属于婴儿早期同伴交往的哪个阶段?( )

A.以客体为中心
B.互补性交往阶段
C.简单交往阶段
D.简单社交行为

答案:C
解析:
婴儿早期同伴交往经历分三个阶段:①以客体为中心的交往阶段,婴儿的交往更多地集中在玩具或物品上;②简单交往阶段,婴儿已能对同伴的行为作出反应,经常企图去控制另一个婴儿的行为;③互补性交往阶段,出现了更多更复杂的社交行为,相互间模仿已较普遍。

第3题:

合作学习模式强调以()为中心。

A.学习者

B.教育者

C.同伴

D.老师


参考答案:A

第4题:

下列属于认识空间方位教育的指导要点的有()

  • A、从幼儿自身入手初步感知理解方位词
  • B、以幼儿为中心判别客观物体的方位
  • C、以客体为中心区分物体之间的方位关系
  • D、启发幼儿理解空间方位的相对性

正确答案:A,B,C,D

第5题:

令初中生烦恼的心理问题一般是()

A不知道以何种姿态出现在公众面前

B与父母关系出现裂痕

C不知道如何保持自己在同伴中应有的地位

D不知道如何确立自己在同伴中应有的地位


A,B,C,D

第6题:

婴儿早期同伴交往经历的阶段为( )

A.以客体为中心阶段
B.简单交往阶段
C.互补性交往阶段
D.社会性相互影响阶段

答案:A,B,C
解析:
婴儿从出生后的后半年起即开始出现真正意义上的同伴社交行为。早期同伴交往经历三个发展阶段:①以客体为中心阶段:此时婴儿的交往更加集中在玩具或物品上;②简单交往阶段:此时婴儿经常企图去控制另一个婴儿的行为;③互补性交往阶段;此时婴儿出现相互模仿等更复杂的社交行为。缪勒和范德从社会技能发展的角度出发,把婴儿早期同伴交往划分为简单社交行为、社会性相互影响、同伴游戏及早期友谊四个阶段。选项D为缪勒和范德的划分阶段。这两种划分方法必须要区分,牢记。

第7题:

令初中生烦恼的心理问题不包括

A.不知道以何种姿态出现在公众面前
B.与父母关系出现裂痕
C.不知道如何保持自己在同伴中应有的地位
D.不知道如何确立自己在同伴中应有的地位
E.不知道怎样安排以后的生活

答案:E
解析:

第8题:

幼儿对空间方位的认识,是从以自我为中心到以客体为中心逐渐过渡的。()

此题为判断题(对,错)。


正确答案:√

第9题:

10个月的婴儿同伴相互作用还处于客体中心阶段。


正确答案:正确

第10题:

随着幼儿年龄的增长,幼儿大脑自控能力的增加,幼儿在韵律活动中的动作从()逐步向与音乐、同伴的一致。

  • A、以自我为中心
  • B、以桌子为中心
  • C、以身体发展为中心
  • D、以教师为中心

正确答案:A

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