问题：个性各个部分整合，统一起来的核心力量为儿童（）。A、自我意识B、自我概念C、自我评价D、自我情绪E、自我体验
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问题：能用拇指与食指捏较小的物体（）。A、12个月B、18个月C、24个月D、30个月E、36个月
问题：简述几种有代表性的婴儿情绪获得的理论模式。
问题：下颌尖牙出现的年龄（）。A、6～7岁B、7～8岁C、9～11岁D、10～12岁E、12～13岁F、11～12岁G、13～17岁
问题：正常儿俯卧位时发育达到前臂伸直，手支撑，胸部及上腹部可以离开桌面，抬头达90°以上，四肢自由伸展，支点在骶尾部，可由俯卧位翻身至仰卧位的月龄为（）。A、2个月B、3个月C、4个月D、5个月E、6个月
问题：描述巴宾斯基反射哪项不正确（）。A、指触动胎儿足底时，足趾成扇形张开、足朝里弯曲的本能反射活动B、直到出生后第12个月才消失C、3个月的胎儿已出现D、直到出生后6个月消失E、巴宾斯基反射阳性表明锥体束受损或皮层发育不成熟
问题：标准化心理测验量表评定方法包括（）。A、Gesell发育量表B、Bayley婴儿发育量表C、丹佛发育筛查量表D、Peabody量表E、GMFM粗大运动功能评定量表
问题：言语功能发育的生理学基础是什么？
问题：影响婴幼儿期言语发育的因素有哪些？
问题：简述老年期思维衰退的突出表现。
问题：按照美国DSM-IV（1991）标准，注意缺陷多动障碍的诊断中须至少具备注意力项和多动项中的各几种表现（）。A、2B、4C、6D、5E、8
问题：婴幼儿语言发展分为几个阶段？
问题：15个月小儿精细运动包括（）。A、搭3～4块积木（边长2.5Cm的正方体）B、可用匙取物C、全手握笔，自发乱画D、会打开盒盖（不是螺纹的）E、能倾斜瓶子倒出小物体，然后用手去捏
问题：学前儿童单脚立10秒钟的年龄（）。A、38.1个月B、42.2个月C、46.3个月D、47.0个月E、51.9个月
问题：注意缺陷多动障碍临床药物治疗目的，包括下列哪4项（）。A、减少烦躁不安B、改善社会交往的技术C、改善认知行为D、改善精细共济运动E、提高智力水平
问题：简述运动发育的不均衡性。
问题：全手握笔，自发乱画（）。A、12个月B、15个月C、24个月D、30个月E、36个月
问题：简述青春期的心理发展矛盾。
问题：脑性瘫痪患儿上肢姿势异常包括（）。A、拇指内收B、手握拳C、前臂旋前D、手指关节掌屈E、肩关节内收
问题：简述新生儿期的主要特点。
