经验性
表面性
片面性
固定性
第1题:
第2题:
幼儿教师在日常生活中要学会抓住()方式的灵感。
第3题:
培养幼儿思维的敏捷性要注意()。
A、适当运用变式
B、幼儿想象的发展
C、训练幼儿思维的速度
D、利用游戏和日常生活来培养幼儿的反应速度
第4题:
幼儿文学中使用拟人手法是因为幼儿思维具有()
第5题:
对小班幼儿更要注意正面教育,讲反话常常引起违反本意的不良效果,这是因为()。
第6题:
第7题:
3~6岁幼儿思维的特点表现在()。
第8题:
插图可使儿童理解文艺作品的水平有所提高,这是因为()。
A.幼儿常常只能理解图画中最突出的人物
B.幼儿常常依靠具体形象来理解事物
C.幼儿只能理解事物的表面现象
D.幼儿对事物的理解常受其情感态度的影响
第9题:
幼儿常常叫太阳做太阳公公,把风叫做风婆婆,这是幼儿思维中的()特点。
第10题:
幼儿常常“认死理”,比如两个小朋友在抢一个玩具,成人拿出一个同样的玩具,让他们各玩一个,幼儿往往一时转不过来,谁都要原来的那一个,这说明幼儿思维的()。