我国古代一向强调“天人合一”的思想,这在今天就属于环境教育的范畴。

题目
判断题
我国古代一向强调“天人合一”的思想,这在今天就属于环境教育的范畴。
A

B

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正确答案:
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第1题:

我国古代教育家关于德育的思想对现在教育的启示。【迁移:据我国古代教育家提出的道德修养问题,谈谈我国目前的德育改革】


答案:
解析:
(1)从德育地位方面:中国古代教育家十分看重德育的地位。而现在的德育地位逐渐边缘化。 (2)从德育目的方面:古代以德行来选拔人才。我们今天对于人才的选拔也不能仅仅以学识为主,应该重视人才的综合素质。 (3)从德育内容方面:孔子的德育思想以“仁”“礼”为主。同样是我们当今社会中应推崇的核心价值理念。 (4)从德育方法方面:古代德育强调持志、克己、中庸、力行、内省、改过等。我们在对学生进行德育时也需要采取多种德育途径和方法,使学生的知、情、意、行均衡发展。同学们还可以从其他角度论述,言之成理即可。

第2题:

主张“有教无类”,强调“学而知之”重视因材施教的是我国古代著名思想家、教育家()。

  • A、孔子
  • B、孟子
  • C、荀子
  • D、老子

正确答案:A

第3题:

如何理解我国古代的“教学相长”的教育思想?


正确答案:
教学相长,是我国古代教育思想家的一份宝贵遗产。它首先见于《学记》:“学然后知不足,教然后知困,知不足然后能自返也,知困然后能自强也,故日教学相长也。”主要强调教师在教的过程中,可以促进教学。后来王守仁把这一思想发展为“师生之间互相推进、共同提高”。教学相长的教育思想,包括下列含义:
(1)教可以促进学。
(2)教师可以向学生学习。
(3)学生可以超过先生。

第4题:

关于我国古代教育的教育目的,下列描述中不恰当的是()。

  • A、以道德教育为轴心
  • B、强调“明人伦”、“明礼”
  • C、主要反映在儒家教育思想之中
  • D、重视个别教育和个性发展

正确答案:D

第5题:

古代,我国北方的微雕工艺一向有特色


正确答案:错误

第6题:

在古代希腊先哲中,苏格拉底的思想与智者学派的思想有许多共同点,主要表现在( )。

A.都把人类及其环境作为探究的课题
B.都肯定人的价值,强调人的作用
C.都重视人的伦理道德
D.都强调思想来源于教育

答案:B
解析:
两者都没有把环境作为研究的课题,都是以人为中心的。智者学派只重视追求名利,只重视知识和技能,忽视人的伦理道德。苏格拉底重视教育的作用,认为教育可以使人认识自己已有的美德。

第7题:

我国古代教育家苟子说:“蓬生麻中,不扶自直,白沙在涅,与之俱黑”。这里强调的是()。

  • A、环境的作用
  • B、教育的作用
  • C、遗传的作用
  • D、个体的主观能动的作用

正确答案:A

第8题:

爱国主义教育在我国中小学德育的内容中属于( )范畴。

A.思想教育

B.政治教育

C.道德教育

D.心理教育


正确答案:B
我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育和心理教育等几个方面。政治教育包括爱国主义教育、理想教育和集体主义教育等。

第9题:

我国古代所推崇的民本思想就是我们今天所说的以人为本。


正确答案:错误

第10题:

中国古代思想道德教育的特点主要有()。

  • A、强调育人中心,德育为上
  • B、重视立志教育,注重“修身为本”
  • C、强调多种途径进行思想政治教育
  • D、倡导情感教育与理性教育相结合

正确答案:A,B,C

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