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我国老年工作的根本目标是“老有所养、老有所医（）”。

题目
多选题
我国老年工作的根本目标是“老有所养、老有所医（）”。
A

老有所教

B

老有所为

C

老有所学

D

老有所依

E

老有所乐

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第1题：

单选题
基本生活救助是我国社会救助体系的重要组成部分。下列社会工作服务中，不属于基本生活救助内容的是（　）。
A

对低保对象的日常管理

B

协助救助对象加入城镇企业职工基本养老保险

C

为社区困难群体寻找就业信息，协调就业资源

D

协助申请最低生活保障


正确答案： D
解析： 基本生活救助的主要制度和工作目标是救助城乡贫困的个人、家庭和群体，解决和缓解贫困状况，使之维持基本生活。社会工作者的工作主要从两个方面展开：
①参与社会救助政策的制定、实施与评估;
②以社区为基础推动生活救助各项政策的实施。其中，推动以反贫困为主旨的生活救助各项政策在社区层面的实施主要包括两个方面：
①提供物质帮助，利用国家救助政策为贫困个人和贫困家庭提供所需的现金和物质援助，以及一些服务资源等;
②提供就业机会，为贫困家庭的发展和贫困个人的能力展示创造条件，使有劳动能力的低保对象逐步减少并脱离对社会救助的依赖。B项，城镇企业职工基本养老保险属于社会保险。

第2题：

多选题
小丁今年16岁，有一年的药物滥用史。社会工作者小杜负责为小丁提供个案服务，需要对小丁的家庭环境进行评估，其评估内容有（）。
A

家庭经济状况

B

家庭关系状况

C

社区环境安全状况

D

同伴关系状况

E

亲子沟通状况


正确答案： C,B
解析：

第3题：

单选题
以下对妇女社会工作理解错误的是()。
A

承认妇女的多样性以及与其一起工作的视角的多样性

B

尊重妇女作为独立的个体，而不是家庭角色的扮演者

C

应该首要考虑家庭和孩子的感受和需要

D

认识妇女本身也是一个资源，有能力处理自己的问题


正确答案： A
解析：

第4题：

多选题
个案管理的评估过程应包括（　　）等方面。
A

学校系统的评估

B

家庭系统的评估

C

学生评估

D

儿童游玩群体的评估

E

服务系统传输评估


正确答案： D,B
解析：
评估包括学生评估和服务系统传输评估。对学生的评估可以从学生的生活状况、情绪状况和学习状况来进行前后比较。对服务系统传输评估可以通过学生及其家庭对其社会支持网络的利用率以及资源与需求对接的程度来判定。

第5题：

判断题
特殊青少年是相对一般青少年而言，在身体或智力上的残障，或者是无家可归的青少年，或者有着心理疾病需要特殊治疗和矫治的青少年。
A

对

B

错


正确答案： 错
解析： 暂无解析

第6题：

多选题
社会工作者对慢性病患者进行依从治疗的咨询可以包括（）阶段。
A

评估和界定依从治疗的问题

B

制订治疗方案

C

进行心理评估

D

促进行为改变

E

维持患者的依从


正确答案： D,E
解析： 医疗相关社会工作服务。

第7题：

单选题
城乡困难家庭希望获得社会救助时，首先需要根据救助类型提出书面申请。当然，也有不需要提出申请的特例。下列情况中，不需要提出申请的是（）。
A

申请教育救助的

B

申请住房救助的

C

申请就业救助的

D

受灾人员救助的


正确答案： B
解析： 社会救助的基本程序。

第8题：

单选题
社会工作者小张经常联合社区居委会在社区开展各种大型活动，开展宣传健康卫生与安全的知识讲座，还在节假日的时候拜访社区老人，为老人们提供义诊服务，小张做的这些得到了社区居民认可与欢迎，这种工作运用了（　　）方法。
A

小组工作

B

个案工作

C

社区工作

D

行政工作


正确答案： B
解析：
社区工作方法是公共卫生服务最常用的方法，通过健康教育、预防接种、0～6岁儿童健康管理、孕产妇健康管理、患者健康管理、2型糖尿病患者健康管理、传染病知识的社区宣传、突发公共卫生事件报告和处理以及卫生监督协管等服务，在社区倡导健康理念。如开展高血压、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宫颈癌、结核病、肝炎、艾滋病、流感、手足口病和狂犬病等重点疾病的健康教育和宣传以预防上述疾病的发生并减低疾病带来的危害。

第9题：

单选题
儿童的第一需要是（　　）。
A

生存的需要

B

发展的需要

C

受保护需要

D

社会化需要


正确答案： D
解析：
儿童的需要包括生存的需要、发展的需要、受保护需要和社会化需要。其中，生存的需要是儿童的基础性需要，即第一需要。

第10题：

多选题
效能因素包括（　　）。
A

人际技巧

B

个人形象感

C

目标订立

D

情绪管理

E

解决问题能力


正确答案： E,D
解析：
效能因素包括人际技巧、解决问题能力、情绪管理及目标订定等。人际技巧是指适应不同文化的灵活性、同理心、幽默感及沟通能力；解决问题能力是指懂得运用资源及寻求帮助的能力；情绪管理是指能察觉自己的情绪并正面表达出来；目标订定是指了解自己的目标，并具备订定计划的能力，从而达到自己的目标。

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