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（）年我国语文教育进行了（）、（）分科教学实验。

题目
填空题
（）年我国语文教育进行了（）、（）分科教学实验。
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第1题：

1953年秋,我国语文教育进行了汉语文学分科教学实验,1958年,该实验停止。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：错误

第2题：

迄今为止叙述最为详尽的语文教学大纲是1956年颁布的,而()年颁布的大纲则对我国普及九年义务教育推进语文教学改革具有重要作用。


参考答案：1992年

第3题：

幼儿园保教内容是分科教学还是整体综合,我国《幼儿园教育纲要》的基本精神是______________。

A、整体综合

B、分科教学

C、先分后综合

D、按领域安排内容


参考答案：A

第4题：

我国语文汉语、文学分科教学的结束是（）。

A1949年

B1958年

C1978年

D1999年


B
略

第5题：

把培养学生的听话、说话能力,明确定位为小学语文教学的目标之一的是()

A.1986年《全日制小学语文教学大纲》

B.1992年《义务教育全日制小学语文教学大纲》

C.1978年《全日制十年制小学语文教学大纲》

D.2001年《义务教育语文课程标准》


参考答案：A

第6题：

()年,我国语文教学进行汉语、文学分科教学实验。

A、1955年

B、1956年

C、1958年

D、1957年


参考答案：B

第7题：

对语文教学目的表述最为全面、最准确的大纲是()

A.1992年《义务教育大纲》

B.1978年《全日制十年制学校小学语文教学大纲》

C.1963年《全日制小学语文教学大纲(草案)》

D.1956年《小学语文教学大纲》


参考答案：A

第8题：

以下对设计教学法在我国的实验与推行的描述正确的是()。

A、美国教育学家克伯屈所创设计教学法

B、1917年输入中国，1927年中华教育改进社邀请克伯屈访华，在上海、北京大力介绍

C、其实验主要采用不分科的“作业中心的大单元教学”

D、分科的“设计式的各科教学法”


参考答案:ABCD

第9题：

我国语文汉语、文学分科教学的结束是在哪一年（）。

A1949年

B1958年

C1978年

D1999年


B
略

第10题：

我国语文汉语、文学分科教学的结束是（）。

  • A、1949年
  • B、1958年
  • C、1978年
  • D、1999年

正确答案:B

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