单选题关于灯彩，从本文可以知道什么？A 造型多为动植物B 制作手法非常简单C 是为庆祝元宵节而做的D 制作材料为竹篾、彩纸

题目

单选题

关于灯彩，从本文可以知道什么？

造型多为动植物

制作手法非常简单

是为庆祝元宵节而做的

制作材料为竹篾、彩纸

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第1题：

通过法，人们可以知道什么是国家赞成的，应当做、可以做的，什么是国家反对的，不该做、不得做的；可以知道国家的发展目标、价值取向，甚至可以知道从国家的观点什么是明智之举。这是指法的（）

A.指引作用

B.告示作用

C.评价作用

D.教育作用

参考答案：B

第2题：

怎样拍摄节日灯彩？

正确答案: 拍摄节日灯彩应既能反映出夜色气氛，又有衬托出建筑物的轮廓，同时还要求利用彩灯照明，表现出建筑的层次，以避免漆黑一团，缺乏生气。拍摄节日灯彩常用如下两种方法：
曝光成功的关键在于恰当地选择时机。时机过早，天空还太亮，缺乏夜景气氛；时机过晚，天空全暗，又衬托不出建筑物的轮廓。因此，只有当天色渐暗，华灯初上之时，才是拍摄灯彩的最佳时刻。

第3题：

从全文角度看，本文的结构有什么特点？（2分）

正确答案：
并列组合结构

第4题：

单选题

根据本文，下面哪种说法是正确的？

结婚喜庆要挂龙凤灯

白菜灯具有乡土气息

鱼灯是陕西的民间灯彩

花蝶灯主体造型为莲花和蝴蝶

正确答案： A

解析：暂无解析

第5题：

灯彩可分为哪两种类型？其代表作分别是什么？

正确答案: 一是宗教祈祷型。以《茶篮灯》、《蚌壳灯》、《四季花果灯》等为代表。二是生活赞颂型。以木兰《板桥灯》、濯龙《蛇灯》、长溪《竹篙灯》等为代表。

第6题：

关于发送邮件的说法不正确的是( )。

A. 可以发送文本文件

B. 可以发送非文本文件

C. 可以发送附件

D. 只能发送超文本文件

参考答案：D

第7题：

广义的知识按内容分为（）。

A、关于“知道是什么”的知识
B、关于“知道为什么”的知识
C、关于“知道怎么做”的知识
D、关于“知道是谁”的知识

正确答案:A,B,C,D

第8题：

谈谈你从本文中得到了关于写作的哪些启示。（3分）

正确答案：

第9题：

西周时期，从哪几个方面可以看出神本文化转向人本文化？

正确答案: 殷商文化带有很浓的神本色彩，殷人宗天、尚鬼、嗜酒，谋求在某种迷狂状态下的与神共舞。到西周时期，神本文化迅速地转向人本文化。这种转变可以从几个方面看出来：
第一，从当时青铜器的制式和纹样看出。殷商时代的厚重青铜器多饕餮纹饰，给人以神秘、恐怖之感。而西周时代的青铜器皿则不再有那种神圣的光彩和威吓的力量，制式也从厚重转为轻灵，显示出贴近人生现实的特征。
第二，从卜筮之法看出。殷人钻龟取象，依其裂纹定吉凶，而西周用占筮著草推数定吉凶。前者单靠自然，后者重在人力，正是人本化的痕迹表现。
第三，从周人重“德”的社会风尚可以看出。周革商命，提出“德”的概念，显示出统治者开始的重点，从神转到了人。
第四，从周代的宗法制度可以看出。跟周人开始将人与神划分到不同的血统之中，构成一个以人类、氏族的自然血缘为纽带的宗人法体系。在这样的体系下，每一个个体都被宗族血缘关系串联起来，这也充分体现了神本文化向人本文化转化的迹向。

第10题：

单选题

根据本文可以知道什么？

青年人已不用原有的词语

外来语占了主导地位

青年人使用外来语更多

日语的古今差异很大

正确答案： C

解析：暂无解析

关于灯彩，从本文可以知道什么？

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