一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.清代由盛转衰的时期是( )
A.乾隆朝后期 B.道光朝后期
C.同治帝时期 D.光绪帝时期
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.贯穿《寡人之于国也》始终的论题是( )
A.民何以才能够加多 B.小恩小惠不是王道
C.实行王道的根本措施 D.实行王道的正确态度
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
21.下列文章，采用寓言形式的有( )
A.《秋水》 B.《吃饭》 C.《蚂蚁大战》
D.《婴宁》 E.《种树郭橐驼传》
二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
31．物质资料生产是( )
A．人类征服自然、改造自然，获取物质资料的经济活动
B．政治经济学的研究对象
C．政治经济学研究的出发点
D．人类最基本的实践活动
E．人类社会存在和发展的基础
把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是( )
A．布鲁纳
B．布卢姆
C．加涅
D．奥苏伯尔
最新教育学原理期末考试试卷A及答案上课讲义期末考试试卷A卷学年学期：课程名称：教育学原理 适用专业：（满分：100分 时间：120分钟）题号一二三四五总分合分人得分得 分评卷人一、填空题（本大题共6小题，每空1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案，错填、不填均无分。1、苏联心理学家维果斯基提出的概念是指儿童现有的水平与在成人指导下所达到的水平之间的距离。2、瑞士心理学家皮亚杰把儿童的认知发展过程分为、四个阶段。3、存在主义课程理论认为，课程最终要由决定。4、布卢姆把认知领域目标分为知识、分析、综合与评价六个层次。5、 认知教学理论认为，教学就是促进学习者内部的形成或改组。6、 布鲁纳提出了动机、结构、程序和的教学原则。得 分评卷人二、单项选择题（本大题共20小题，每小题1.5分，共30分）在每小题列出的备选项中选择符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内，错选、多选、未选均无分1、世界上最早的一部教育专著是（ ）。A、学记B、论语C、大教育论D、普通教育学2、认为“教育起源于儿童对成人无意识的模仿”的观点是（ ）。A、生物起源论 B、心理起源论C、劳动起源论 D、交往起源论3、人力资本理论说明了（ ）。A、教育对经济发展的促进作用B、经济发展水平对教育的制约作用、政治对教育的制约作用、教育对科技的促进作用4、教育能传播思想、形成舆论，这体现了教育的（ ）。、政治功能、经济功能 C、文化功能 D、育人功能5、遗传素质是人身心发展的（ ）。、主导因素、决定因素C、生理前提 D、外部条件6、根据体育教学目标和学生身心发展特点，大学体育教材可采用墨子的“染于苍则苍，染于黄则黄”的说法说明了（ ）在人的发展中的作用。、遗传基因、教育C、个体主观能动性D、外部环境7、我国教育目的的理论基础是（ ）。A、个人本位论 B、马克思关于人的全面发展学说C、社会本位论 D、教育无目的论8、认为教育目的应该根据个人本性和发展需要来确定的理论是（ ）。A、社会本位论B、实质教育论C、适应生活说D、个人本位论9、“活到老学到老”是现代教育（ ）特点的要求。、全民性 、广泛性 C、终身性 D、未来性10、教师的根本任务是（ ）。A、教书育人B、传授知识C、对学生进行思想教育D、创造文化11、“学高为师，身正为范”体现了教师劳动的（ ）特点。、长期性 、示范性 C、复杂性 D、创造性12、把学生看成是可以随意涂抹的一张白纸，一个可以随意填灌知识的容器的观点属于（ ）。A、学生中心说B、教材中心说C、教室中心说D、教师中心说13、将课程分为必修课程与选修课程的标准是（ ）。A、课程的组织类型B、课程的影响方式C、对课程的要求D、课程的计划性14、课程实施并不是固定不变的，可以根据实际情况进行调整。这种观点是课程实施的（ ）。A、忠实取向B、互动适应取向C、参与制定取向D、主体取向15、在人本主义心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为（ ）存在的。A、促进者B、指导者C、管理者D、传授者16、学生是积极主动的信息加工者是（ ）的理论基础。A、程序教学模式 B、掌握教学模式C、暗示教学模式 D、发现教学模式17、（ ）一方面有利于因材施教，另一方面又存在教学效率低下的特点。A、个别教学 B、班级教学 C、现场教学 D、复式教学18、在教学过程中，教师对作业的讲评属于（ ）。A、预定性评价 B、反应性评价C、总结性评价 D、形成性评价19、教育者通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的德育方法是（ ）。A、情感陶冶法 B、实践锻炼法C、说理教育法 D、榜样示范
三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
41．简述价值形式发展的四个阶段。
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
21．下列《香市》的语句中，运用了比喻手法的有（ ）
A．从前农村还是“桃源”的时候 B．这香市就是农村的“狂欢节”
C．灿如繁星的“烛山” D．那不是无名的“江湖班”
E．屋椽子像瘦人的肋骨似的暴露在“光天化日”之下
布卢姆认为，认知领域的教学目标从低到高分为()和分析、综合、评价六级。
A.领会
B.迁移
C.运用
D.知识
布卢姆将教学目标分为认知、情感和态度三个领域，每一领域的目标又由低级到高级分成若干层次。()
布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是（ ）。
A．应用
B．分析
C．评价
D．综合