国家开放大学电大《教育心理专题》机考2套真题题库及答案4

企业的组织结构可以分为高耸型和扁平化两种类型。高耸型组织结构层次较多,扁平化组织结构层次较少。以下对这两种组织结构的说法,正确的是( )。

A.高耸型组织结构倾向于集权,管理成本较高,适应环境变化能力差

B.扁平化组织结构倾向于分权,管理成本较高,适应环境变化能力强

C.高耸型组织结构倾向于分权,管理成本较低,适应环境变化能力强

D.扁平化组织结构倾向于集权,管理成本较低,适应环境变化能力差


正确答案:A


碳当量的计算值只表达了化学成份对()的影响,而没有考虑其他因素。

A、淬硬倾向

B、冷裂倾向

C、抗裂倾向

D、抗组织粗大


参考答案:B


在安斯沃斯的研究之后被确认的依恋类型是()。

A、矛盾型

B、回避型

C、紊乱型

D、安全型


参考答案:C


企业的组织结构可以分为高耸型和扁平化两种类型。以下说法中,正确的是( )。

A.高耸型组织结构倾向于集权,管理成本较高,适应环境变化能力差

B.扁平化组织结构倾向于分权,管理成本较高,适应环境变化能力强

C.高耸型组织结构倾向于分权,管理成本较低,适应环境变化能力强

D.扁平化组织结构倾向于集权,管理成本较低,适应环境变化能力差


正确答案:A
本题考查对高耸型和扁平化组织结构的理解。


在下列情况下,乘数最大的是()

A.封闭型国家的边际消费倾向是0.6

B.封闭型国家的边际储蓄倾向是0.3

C.开放型国家的边际消费倾向是0.8,边际进口倾向是0.2

D.开放型国家的边际储蓄倾向是0.3,边际进口倾向是0.2


参考答案:B


国家开放大学电大教育心理专题机考2套真题题库及答案盗传必究题库一试卷总分:100答题时间:90分钟客观题一、单选题(共5题,共15分)1. 下面说法正确的是()oA细胞里有染色体,染色体里有基因;基因里有DNAB细胞里有基因,基因里有DNA; DNA里有染色体C细胞里有染色体,染色体里有DNA; DNA里有基因D染色体里有细胞,细胞里有基因,基因里有DNA2. 下面说法正确的是()0A精制有白发运作的倾向,而组织没有这种倾向B组织有自发运作的倾向,而精制没有这种倾向C精制和组织都没有自发运作的倾向D精制和组织都有自发运作的倾向3. 桑代克在一项实验里划了 3000条线段,结果表明()oA重复促进成绩B重复比反馈更重要C重复和反馈同等重要D反馈比重复更重要4. 在安斯沃斯的研究之后被确认的依恋类型是()。A矛盾型B回避型C紊乱型D安全型5. 下而符合托尔曼的潜在学习实验的说法是()。A强化是学习必要的条件B学习是逐渐进步的C强化不是学习所必需的D没有进步就表明没有学到或学会什么主观题二、名词解释(共3题,共15分)1. 最近发展区(试题分值:5分)答:最近发展区是指儿童独立完成智力作业所及的水平与他(她)经过成人或教师的点拨而能达到的 水平之间的区域。2. 正态分布(试题分值:5分)答:“正态分布”又称“正态曲线也叫“钟型曲线”;它左右对称;中间隆起成单峰;两边从数学 上说,可以无限延伸并下降,却绝不与基线(横轴)相交。3. A-类教学内容的致命基础性(试题分值:5分)答:A-类教学内容的致命基础性是指若不把握先行教学的项目,则后续学习无从谈起。三、简答题(共2题,共40分)1. 论“同时激活于工作记忆系统里及其教学含义。(试题分值:20分)答:若两个信息单元有共同的成分,因此想把它们组成一个知识网络,那么就要确保这两个信息单元 有机会同时处在工作记忆系统里(7分)。由于工作记忆系统的运作表现为有意识地觉察和思想,因此所 谓“激活”,就是指“自觉地想一想”(7分)。因此在教学中,当教师估计前后两次教学内容逻辑上有关, 并且希望学生把它们联系起来保持在心里的话,就要有意识地向学生同时提到这两个信息单元。(6分)2. 大一统产生式的长处和短处。(试题分值:20分)答:合成后的一一特别是大一统的一一产生式有两个基本优点:(1)激活速度比多个产生式的激活速度快。这是因为大一统产生式需要激活的对象少了。(6分)(2)具有“专长性”或“专家性”。表现为在大一统产生式,条件成分很“大路”,而行动成分很“专 门”。这样的大一统产生式运作起来将显示为这样的现实景象:人们呈现一个很“大路”的现状,提出一 个很“大路”的要求,而专家执行一系列“专门的”行动,结果很快解决了问题。这正是“专长”、“专家” 的特征。(8分)但是大一统产生式有潜在的弱点,那就是由于产生式里的诸行动可以顺溜而下、一泻到底,中间无需 思考,因此就容易成为“套路”,流为“僵化”,出现“定势效应”。(6分)四、论述分析题(共1题,共30分)1. 联系实际,论述保持与消退原理对教育工作的意义。(试题分值:30分)答:所谓保持,是指当学生做出合乎我们的教育理想的条件反应行为时,要时常伴随以无条件刺激(7 分)。所谓消退,是指当学生做出不合乎我们的教育理想的条件反应行为时,不伴随以无条件刺激(7分)。但是消退过程中会出现白发恢复现象,不过总的趋势仍然是反应的力度、强度或频率在减弱、在下降(4 分)。这样的保持与消退具有基本的教育含义。一方面,保持启迪教师不要吝啬表扬,这对生性比较严肃的 教师而言尤其如此(3分)。另一方面,消退启迪教师预计到学生在改正错误时会有反复,从而事先做好思想准备(3分)。这样,当学生真地出现反复时就既不会急燥,又不会失去帮助的信心(3分)。相反,根据白发恢复现象的本性,教师会坚定地一以贯之地实施消退过程,最终使学生持久地改变不 良行为(3分)。题库二试卷总分:100答题时间:90分钟客观题一、单选题(共5题,共15分)1. “小阿尔伯特案例”这个实验是()做的。A巴甫洛夫B华生C斯金纳D班杜拉2. 下而说法正确的是()oA 一个产生式只能有一项条件和一项行动B 一个产生式可以有多项条件和多项行动C 一个产生式只能有一项条件,却可以有多项行动D 一个产生式可以有多项条件,却只能有一项行动。3. 把个体差异理解为量的差异,这意味着()oA否认质的差异B无视质的差异C可以更好地确定质的差异D与确定质的差异无关4. 为了减轻学生的学业心理负担,人们试图用一新编的短测验来取代一个长测验。研究表明这两个 测验的相关程度不错,这说明这个短测验()。A信度好B表而效度好C内容效度好D 一致性效度好5. 下面说法正确的是()。A模式识别与序列行动互为先决条件B模式识别与序列行动相互独立,并不依赖C序列行动是模式识别的先决条件D模式识别是序列行动的先决条件主观题二、名词解释(共3题,共15分)1. 辨别学习(试题分值:5分)即区别两个或两个以上刺激的学习。在对成年人两个刺激时,只需要运用语言进行听和答即可,但对 很小的小孩和动物是做不到的。答:所谓“辨别学习”,就是从泛化走向分化的学习过程,即有机体精确地只对条件刺激作反应。2. “行为指示子”(试题分值:5分)行为指示子陈述可以“理解”、“欣赏”的种种可观察行为。这些行为本身不是C类的教学目标,而是 供我们判断是否达成此类教学目标的线索或表征。答:“行为指示子”即可“理解”、“欣赏的种种可观察行为,这些行为木身不是C-类内容的教学 目标,而是供我们判断是否达成此类教学目标的线索或表征。3. 陈述性知识(试题分值:5分)可以用语词来表达或表达清楚的知识;一般所说的“书本知识都可以算在陈述性知识的范畴里。答:陈述性知识指可以用语词来表达或表达清楚的知识;一般所说的“书本知识”都可以算在陈述性 知识的范畴里。三、简答题(共2题,共40分)1.简述家庭对儿童发展的影响。(试题分值:20分)答:首先,不同的家庭在社会-经济地位方面有差异,这会在成年前的子女身上体现出来。(4分)其次,促进儿童达成最初社会化的教养,受父母对传统与新风的选择与认可的程度所制约,还受到家 族内足以刺激儿童作出反应的不同教养人士之间的力量对比所制约。(4分)第三,促进儿童认知发展的 教育,受父母或家庭内主要的教育承担人的知识水平和类型的制约。(2分)家庭环境影响的上述3个方面还可以交互作用,形成不同的组合,甚至出现奇异的变式。(2分)家庭教、育对儿童发展在扩大儿童个体之间差异的同时,也在缩小个体差异。(4分)总之,家庭环境对儿童的影响特别在儿童的知识、能力、才艺、行为格调、精神风貌诸方面形成多样性差异。(4分)2. 简述尝试一错误的含义及尝试的类型。(试题分值:20分)答:尝试一错误的含义:(1)学习要成功,多少需要尝试(2分);(2)尝试难免产生错误(2分);(3)后继尝试会消除先前尝试的错误(2分);(4)足够多的尝试就会排除足够多的错误,达到最终的成功(2分);(5)此时,学习者会很快地把最初的问题情境与达到成功的关键操作联结起来,从而表现出熟练地 解决问题的行为。(3分)尝试的类型有:(1)初始的尝试可以是有目标、有计划的。这样的学习情景最典型地表现在严谨、规范的教学活动 中。(3分)(2)初始的尝试也可以是有目标而无计划的(桑代克猫即如此),或者是部分有计划的。这样的学习 情境尤其符合心理学关于问题解决的经典定义。(3分)(3)初始的尝试行为还可以是无目标、无计划的“瞎捣鼓二(3分)四、论述分析题(共1题,共30分)试述班杜拉的模仿学习的心理过程以及模仿学习的普遍教育意义。(试题分值:30分)答:班杜拉把儿童进行社会学习的方式归结为模仿,模仿学习的心理过程是观察。所以,“模仿学习” 和“观察学习

在结果倾向型的组织文化中,组织的计划则会倾向于()

A、目标性

B、操作性

C、具体性

D、指导性


参考答案:AD


关于职业倾向类型特征,错误的说法是()。

A.企业倾向型喜欢通过言语来影响人的职业

B.研究倾向型喜欢涉及认知活动的职业

C.社会倾向型喜欢涉及人际关系的职业

D.现实倾向型喜欢涉及结构化的、有相关规则约束的职业


参考答案:D


需要获得反馈、保证和信心。如果缺少这些条件,这种人就会顾虑重重,害怕可能会犯错误,并且低估自己的进展。他们的信条是:不知道我干得好,准是我干糟了。这类人的个性特征是()。

A感情倾向型

B感觉倾向型

C感情稳定型

D感觉稳定型


参考答案:C


倾向于排斥、独立,情绪活动水平低的儿童的依恋模式是:()

A.回避型

B.无定向型

C.安全型

D.拒绝型


参考答案:A


关于凯恩斯主义的消费理论,下列说法正确的有( )。

A.边际消费倾向是递减的

B.收入是决定消费最重要的因素

C.人们的偏好是决定消费最重要的因素

D.平均消费倾向随着收入的增加而减少

E.平均消费倾向随着收入的增加而增加


正确答案:ABD
凯恩斯主义消费理论建立在三个前提上,边际消费倾向是递减的;收入是决定消费最重要的因素;平均消费倾向随着收入的增加而减少。

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考题 单选题桑代克在一项实验里划了3000条线段,结果表明()A 重复促进成绩B 重复比反馈更重要C 重复和反馈同等重要D 反馈比重复更重要正确答案:D解析:暂无解析