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我现在复习还来的及么,没一点基础啊,能把复习方法告诉我,要买什么书,最好是效率高的,

我这是照顾区。。打算暑假备考的


不好意思,我没有这个视频
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司法考试刑法王晓伟讲的课怎么样?

刚利用了一段时间听了新九州王晓伟的课件,因为从来没学过刑法,觉得还行,不知道,

应不应该坚持下去,大家对这个老师的评价怎么样?


每个人都有自己喜欢的老师,每个老师也都有极大的可取之处,你如果听着不错,对你有帮助,那就坚持听吧


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你好,我没有,帮不上你


明达大学法学院民商法教研室的6位老师历经两年时间分章共同完成了民法课程的多媒体课件,该课件在使用中深受学生的好评。后来参与课件编写的孙老师调入东海大学法学院工作,不久孙老师署名出版了《民法理论与实践教学》一书,并且将上述民法课件制作成光盘随书发行。该书出版后,针对课件的着作权归属引发了争议。

(1)课件的着作权属于谁?为什么?

(2)课件的着作权应当如何行使?

(3)孙老师的行为侵犯了着作权人的哪些权利?


答案:(1)课件着作权属于民商法教研室的6位老师共有。课件体现了6位老师合作创作的愿望,并且是6位老师为了完成本职工作而分章参与创作的一般职务作品,也属于合作作品;因此着作权属于6位老师共有。
(2)由于该课件分章编写,因此可以分割使用,作者对各自创作的部分可以单独行使着作权,但行使着作权不得侵犯合作作品整体的着作权。
(3)孙老师的行为侵犯了其他老师的署名权、复制权、发行权和获得报酬的权利。


,谈谈我的教训 司法考试 失败,谈谈我的教训: 第一,忽略基础,过于浮躁 我本以为我是重点大学的法学本科生,对法律基础知识了如指掌,在复习过程中常常忽略基本知识点。从来没有认真的对待过三大本,只是偶尔翻翻,也没有认真的研究过真题,所有的东西一看感觉都会,见过然而做题时却错误百出。 总结,司考复习是一个潜移默化,厚积薄发的过程,你对它越忽视,它 对你越冷漠,你越重视它,它也就越重视你。同时,要深刻领会“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”这句话,眼高手低最终的结果是一败涂地。 第二,复习过程中忽视老师的讲义及课件 和朋友一起复习的时候,好多好心人向我推荐过阮齐林老师等的讲义及视频课件,以及网上许多过关牛人总结的知识点及复习方法。但我觉得那些都不靠谱,自己一味的看书,做模拟题。后来考试中才见分晓,他们大部分都过了,我没有。 总结,现在听了课件才知道什么是名家之谈。老师对一个知识点,一个专题的讲解更为生动、形象,老师的讲解不但对一个知识点本身的概念,特点进 行透彻的讲解,而且还通过该知识点延伸到历年真题,进而分析试题的命题规律,并推断命题人再次对该知识点出题的动向会在那儿,这些都是个人在复习过程中所无法达到的。还有最为重要的一点,复习过程中遇见的模糊地带可以通过听课件来明晰! 第三,学习方法随意而行,人称“任我行” 好多一起复习的朋友很羡慕我,说我太幸福了,太潇洒了,以至于非常牛,想学就学,想睡就睡,想玩就玩,我之所以这样是因为复习之前一直没有制定科学、可行的复习方法,因此在复习时候是东一榔头西一锤,漫天撒网,即没有每天的复习目标,更没有阶段性复习目标,看起来 确实很牛,但谁也没想到后来是 总结,制定合理可行的学习方法至关重要。首先,阶段性的目标必须明确,比如第一阶段的基础知识复习要达到什么效果,在哪些时间段完成。阶段性性大框架下的小计划也要具体明确,每天学几个小时,今天学哪些科目,看什么书等等。有了详细的计划,还得严格的去执行,不能以“任我行”的态度来对待自己的计划,而应该循规蹈矩。 第四,复习没有把握住主次,眉毛胡子一把抓 : 法理学 ,宪法学, 法制史 , 三国法 。到后来许多重要的科目,如商经法, 行政法 没时间复习,民刑法也只是草草看过,法理学及三国法也并没有得到理想的分数,因此失败的结果必然会出现。 法律 敎育 网 总结,复习司法考试要分清主次,要抓主要矛盾。前辈们曰“得民刑者得司考”,这话说的一点也不错,民法、刑法及其诉讼法占司法考试的大部分分值,而小法如法理,三国法等占的分值较少。因此在复习过程中投入在民法和刑法 等重要部门法上的时间和精力要多于小法,某些小法,从某种程度上说完全可以放弃。所以,对重要部门法的重视程度直接决定了司法考试的成败。 第五,没有学会总结回顾 前面的复习过程中没有具体的复习计划,没有认真研究名师讲义与课件,没有把握住主次,后面还有好多科目没有看完,更谈不上总结了。复习过的那些东西也没有做上标记,没有对自己复习过的东西进行整理归档。 总结,后面要想做好总结,前面的复习必须达到一定的程度才能为后面的总结工作做准备。总结什么呢?总结前面复习的错题、疑问、焦点、疏漏的地方等,对其进行归纳分类,都整 理在一个本子或文档上面,定期翻阅,对生疏的知识点不断熟悉,这样在后面的复习过程中就会省时省力。 虽然我是失败者,但是我不气馁。以上的总结,即是对自己提升的一个总结,同时也希望能帮助像我一样迷茫的考友尽快找到出路。 精彩链接: 2015年司法考试记忆方法 分步复习司法考试 司法考试经验:生物钟调节

凡有纸质考试的课程,学院会在考前一个月左右发布( )作为复习资料。

A.思考题

B. 课件

C. 导学资料

D. 模拟题


正确答案:D


我们《远程学习导引》的课件是一种基于计算机网络的流媒体和超文本构成的教学课件,它图、文、声并茂,同时有老师讲课图象(无视频版本除外)和声音播放,这种课件叫做()。

A. CAI课件

B. IP课件

C. VOD课件

D. 直播课堂


正确答案:B


教师在课件制作过程中演示自己的课件进行自我评价的活动属于总结性评价。()

此题为判断题(对,错)。


答案:错


依据教学大纲要求,按章节介绍课程内容.知识点及重点难点的是

A.课程课件

B.在线作业

C.教学(自学)基本要求

D.综合复习资料


标准答案:C


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考题 某堂课教学完毕后,有很多同学提出自己有些地方不是很明白,因此想下载老师制作的教学课件,应该()A、让同学自己拿U盘到老师家中拷贝B、老师让想要的同学给他打电话,告诉老师邮箱,之后老师给他发邮件C、老师将自己的课件上传到学校的FIP上,让需要课件的同学自己去下载D、老师将课件刻成光盘发给每位同学正确答案:C

考题 上完《邮票齿孔的故事》以后,老师用课件展示了各种各样不同的邮票,让学生大开眼界。这些邮票图片的展示在教学中的作用是()A、提供事实,建立经验B、呈现过程,形成表象C、展示事例,开阔视野D、归纳总结,复习巩固正确答案:C

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考题 王老师在上课过程中使用多媒体课件来辅助教学,该课件中包括动画、图片、文字资料、链接网址等,帮助学生来理解教学内容,王老师认为该课件能带来如下教学功能,其中正确是()A、该课件中的视频和图片文件,有利于激发学生学习的兴趣B、多媒体课件中的作业练习部分,有很好的交互,可以调动学生积极参与C、该课件包括大量与该课有关的信息资料,可以扩大学生的知识面,让学生学到课本上没有的内容D、课件中的链接可以把学生带入相关的资源网站,从而拓宽了学习路径正确答案:A,B,C,D

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考题 单选题陈老师的学校为方便老师将家里制作的课件传送到学校,为每个老师开设了FTP空间。他要上传做好的课件,使用什么软件比较合适呢() ①CuteFTP ②WebZip ③FlashGet ④WebFTPA ①②B ②③C ③④D ①④正确答案:B解析:暂无解析

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