机智的医师的“善变”体现在()

题目

机智的医师的“善变”体现在()

  • A、善于使用体态语言来表达自己的意愿,如鼓励或者制止患者的谈话
  • B、以幽默、乐观的态度与心情忧郁的患者相处
  • C、以严肃的态度对待儿童患者,使其有敬畏感
  • D、对有妄想的患者应能言善辩,使其屈服
  • E、对躁狂的患者不正面对抗,迂回引导
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第1题:

教师劳动创造性主要体现在(  )

A.因材施教
B.对教育、教学原则、方法、内容的运用、选择和处理上
C.对教材内容的加工处理上
D.教师的教育机智
E.学生的成绩

答案:A,B,C,D
解析:

第2题:

教师的教育机智在教学中主要体现在( )。

A.善于因势利导
B.善于随机应变
C.善于对症下药
D.善于掌握分寸

答案:A,B,C,D
解析:

第3题:

有关医师责任心叙述正确的是( )

A、责任心是医师职业道德的次要部分

B、医师的责任心仅仅体现在诊疗过程中

C、医师高度的责任心应贯穿执业全过程

D、责任心与医师医疗技术的实现没有必然联系

E、责任心与有可能发生的医疗风险之间无必然联系


参考答案:C

第4题:

机智的医师的“善变”体现在()

  • A、善于使用体态语言来表达自己的意愿,如鼓励或者制止患者的谈话
  • B、以幽默、乐观的态度与心情忧郁的患者相处
  • C、以严肃的态度对待儿童患者,使其有敬畏感
  • D、对有妄想的患者应能言善辩,使其屈服
  • E、对躁狂的患者不正面对抗,迂回引导

正确答案:A,B,E

第5题:

“不懂爱恨情仇煎熬的我们,都以为相爱就像风云的善变”歌名是什么?


正确答案: 江南

第6题:

什么是教育机智能力?教师的教育机智能力表现在哪些方面?


答案:
解析:
[参考答案]教师的教育机智就是对学生活动的敏感性,以及能根据学生新的、特别是偶发事件,迅速做出反应,及时采取恰当措施的能力。具有教育机智能力的教师必须做到以下几点:
(1)善于因势利导。根据学生的需要和实际水平,循循善诱,变消极因素为积极因素,帮助学生扬长避短,择善去恶。
(2)能够随机应变。针对教育情境中随时发生的偶发事件,迅速判明情况,及时确定行为方向,采取果断有效的措施。
(3)注意“对症下药”。能够分清情况和原因,采取灵活多样的教育方式,有的放矢地教育。
(4)掌握教育分寸。讲究教育的科学性,对待学生既温柔,又严厉;既民主,又严格;既实事求是,又通情达理;既说话适度,又方式适宜,给学生最恰当的教育。

第7题:

医保经办机构运用计算机智能审核的依据是:()

  • A、基本医疗保险药品目录
  • B、基本医疗保险服务项目录
  • C、统一的疾病诊断目录
  • D、医疗机构信息库及执业医师库

正确答案:A,B,C,D

第8题:

试述教育机智形成的条件。


正确答案:(1)有强烈的责任感。第一,教师的教育责任感越强,对教育现象的敏感度越高.就越能够对纷繁复杂的教育事件的性质迅速做出判断;第二,教师的教育责任感也会促使教师尊重学生人格,不采用有碍学生发展的措施;第三,教师的教育责任感会使教师认清自己的权利范围,认识到自己发挥权利的恰当时机与实际效果,从而减少权利滥用、教育手段的滥施。(2)要了解学生。只有深刻地了解学生,才能形成相应的教育机智。教师只有对学生的年龄特征、性格差异、家庭背景、生活经历、兴趣爱好、行为特点等情况详细了解,才有充分发挥教育机智的可能性和有效性。(3)要有丰富的知识、经验。知识和经验是智慧的源泉,也是教育机智的源泉。教师要有足够的知识和经验的积累,不断丰富自己的知识修养,提高认识问题的能力,从而胸有成竹地面对问题.从容应对。(4)要有良好的心理品质。良好的心理品质包括敏锐的观察力、丰富的想象力、灵活的思维力、积极稳定的情绪情感,这些心理品质都是形成教育机智不可缺少的条件。

第9题:

用电抗器来改善变频器输入侧的功率因数。


正确答案:错误

第10题:

什么是教育机智?影响教育机智的因素有哪些?


正确答案: 教育机智是教师在教育教学活动中的一种特殊智力定向能力,是指教师对学生各种表现,特
别是对意外情况和偶发事件,能够及时作出灵敏的反应,并采取恰当措施的解决问题的特殊
能力。影响教育机智的因素主要有:
(1)对工作和学生的态度;
(2)意志的自制性和果断性;
(3)深厚的知识素养和经验积累。
除了上述三种因素外,教师思维的品质,性格与气质类型以及能力等都对教育机智的形成和
有效发挥产生不同程度的影响。

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