()如何将色彩的象征作用运用于产品设计?

题目

()如何将色彩的象征作用运用于产品设计?

  • A、取决于对色彩的把握和对人的认知心理的认识
  • B、取决于人对色彩情绪化的反应
  • C、取决于人性化的因素
  • D、取决于对时代潮流性的认识
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相似问题和答案

第1题:

如何将蒙太奇运用于银行从业考试中


不好意思,我不懂蒙太奇,无法解析。

第2题:

组成色彩心理效应的心理因素有()。

  • A、色彩的嗜好
  • B、色彩的联想
  • C、色彩的象征
  • D、色彩与味觉

正确答案:A,B,C

第3题:

色彩的象征可分为具象的象征与意象的象征()

此题为判断题(对,错)。


正确答案:正确

第4题:

色彩具有象征意义,色彩本身即起一种象征符号的作用。例如中国的京剧脸谱的颜色,红色象征忠诚,白色象征奸诈,()象征刚直,绿色象征凶狠等。

  • A、黑
  • B、绿
  • C、黄
  • D、橙

正确答案:A

第5题:

色彩的心理作用是指色彩在人的心理上的反应。色彩的()是色彩心理学上的几个重要问题。

  • A、象征力
  • B、观察力
  • C、主观感知力
  • D、生命力
  • E、辨别力

正确答案:C

第6题:

如何将演示法、观摩法、观察比较法运用于木版画教学


答案:
解析:
(1)演示法是教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验,让学生通过观察获得感性认识:是直观展示美术作品的技巧,便于学生理解和模仿的教学方法。所以教师在教授学生木版画制作的基本技法或者注意事项内容时可运用演示法;(2)观摩法一般指的是在学生学习完一定的理论知识基础上,有组织地带领学生去企业、实习工厂等生产一线进行参观走访,让学生获得直接的感知经验和认识,用自己的亲身经历来掌握所学知识的一种教学方法。故教师在讲解木版画的发展历程时可采用观摩教学法,切实带学生走出校门,获得直观感受。(3)观察比较法指的是通过观察比较找出两件或两件以上事物的相同或不同之处。教师在讲授木版画的分类或表现形式等问题时可运用观察比较法。

第7题:

色彩的基本特征包括:色彩的()、色彩的()、色彩的()、色彩的()与()、色彩的()与(),以及色彩的象征和联想特征。


正确答案:冷暖感;轻重和软硬感;共同感;华丽感;质朴感;前进感;后退感

第8题:

色彩的象征可分为()的象征和意象的象征。

A、抽象

B、印象

C、形象

D、具象


正确答案:D

第9题:

下列选项中,属于色彩的知觉要素的是()。

  • A、色彩的联想与象征
  • B、色彩的幻想
  • C、色彩的冷暖
  • D、色彩的扩大

正确答案:A

第10题:

用具体的媒介物表现某种特殊意义的现象的是()。

  • A、色彩象征
  • B、象征媒介
  • C、象征
  • D、行为象征

正确答案:C