解析：
在教学中，设置教学目标对学生的学习、课堂行为以及教学评价都具有一定的作用。
(1)有利于提高学生成绩。教师向学生表述教学目标，能提高学生的成绩，但这是有一定条件的。首先，视学习过程的结构性而定，教学目标能促进一些组织结构松散的学习活动的完成；其次，视学习活动的特点而定，如果从学习材料和活动本身看不出所学信息的重要性，教学目标就有可能帮助学生集中注意力，从而提高他们的成绩；第三，视学习任务的性质而定，在阅读课文段落之前，表述教学目标似乎能帮助学生记住段落中的一些具体信息。
(2)促进课堂行为和交流。在日复一日的课堂交流中，教师的言语和非言语信息大多是模模糊糊的，如果明确了教学目标，教师就能预测课堂上会出现什么样的情况从而选择和创造那些能帮助学生掌握重要目标的活动，使自己的行为和交流朝这一方向去努力，这不仅使预期的结果更容易达到，而且会增进师生之间的交流。
(3)有利于评价和测验。几乎在每一节课上，教师都要评价学生的成绩。事实上，所有的评价都包含着学习目标。即使一个教师从来没有确定过教学目标，学生们也能从他对测验和作业的评级中逐渐意识到。例如，如果一个教师总是给那些记事实记得最好的学生以高分，学生们就会想到这个教师的教学目标就是记忆事实。如果教师事先提供了教学目标，对于学生，知道了学习标准，其学习将变得更容易、效率更高；对于教师，准备测验就显得是一个比较简单的工作了，并能很容易地根据测验结果，评价学生的成绩和教学的有效性。
