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侠义的行为是指人的（）A、无意识行为B、有意识行为C、外显行为D、内隐行为

题目

侠义的行为是指人的（）

  • A、无意识行为
  • B、有意识行为
  • C、外显行为
  • D、内隐行为
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第1题：

在传统的课堂管理中,教师比较重视对学生()行为的管理。

A、外显行为

B、内隐行为

C、消极行为

D、积极行为


参考答案：A,C

第2题：

决定个性的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征是（ ）。


答案：人格,
解析：

第3题：

人类行为可分为

A、本能行为

B、社会行为

C、外显行为

D、内隐行为

E、综合行为


参考答案：ABCD

第4题：

构成师幼互动行为的要素包括（）

A外显的行为要素与内隐的心理要素

B教师行为与幼儿行为

C个体行为与群体行为

D良好行为与不良行为


A
略

第5题：

人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（ ）。
A.行为系统 B.意识特点 C.综合心理特征 D.品德与修养


答案：C
解析：
一般认为，人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。

第6题：

危害行为可以分为（ ）。

A．作为和不作为

B．故意行为或过失行为

C．有意识行为和无意识行为

D．自愿行为和无意识行为


正确答案：A
犯罪客观方面，是指犯罪活动的客观外在表现，包括危害行为、危害结果、以及危害行为和危害结果之间的因果。危害行为又可以分为作为和不作为。  

第7题：

人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（　　）

A.行为系统
B.意识特点
C.心理特征
D.品德

答案：C
解析：

第8题：

按照人类行为的起源，可以把它分为本能行为和()。

A．遗传行为

B．习得行为

C．外显行为

D．内隐行为


正确答案：B
B[提示] 按照人类行为的起源，可以把它分为本能行为和习得行为。本能行为出自遗传，又称遗传行为，这是一类不需学习即可出现的定型的行为模式，如觅食、爬行等。习得行为是人类在后天与环境的互动中逐渐学习而形成的，又可称为学习行为。广义的人类行为还包括了外显行为与内隐行为。外显行为涵盖了所有可观察到或可测量的个体活动。那些内在的、无法被直接观察到、只能通过自我报告等方式间接推断的活动被称为内隐行为。CD属于广义的人类行为分类；A遗传行为即本能行为。

第9题：

.（ ）是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。


答案：人格,
解析：

第10题：

在行为矫正的中的“行为”，外显行为变化是（），内隐的心理过程处于（）。


正确答案:主要的方面；从属地位

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