学生的语文能力绝不是老师“讲”出来的。

题目

学生的语文能力绝不是老师“讲”出来的。

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相似问题和答案

第1题:

学生说你讲的不如之前的老师,你怎么办?


答案:
解析:
如下处理
第一,沟通交流,没了解情况;
第二,加强反思,是否是因为教学方法不适合学生。以后根据学生的认知特点、接受水平备课;
第三,加强学习。学习有经验的教师的先进的教学方法;
总之,不断学习,提高教育教学水平。

第2题:

你作为一个新教师,有学生说你讲课不如以前的老师讲的好,你要怎么做?


答案:
解析:
如果我是该老师,我会做以下处理

第一,课后进行反思,反思自己的问题;

第二,找该班一两位同学了解,希望老师在哪方面要努力;

第三,向有经验的老师请教。

总之,我会认真对待老师和学生对我提的建议,积极促进自己的进步。

第3题:

场独立性认知风格的学生一般喜欢听别人讨论,上课喜欢听老师讲。( )


正确答案:
× 场独立性认知风格的学生一般喜欢听别人讨论,上课喜欢听老师讲。改为:场依存性。

第4题:

语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。你认为对吗?


正确答案:语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯,以及思维能力、人文素养等。《课程标准》中语文素养的内涵是非常丰富的。它绝不是一种纯粹的语言技能,而是一种综合的文明素养,是个体融入社会、自我发展不可或缺的基本修养。

第5题:

新课程倡导适合学生的学习方式是()。

  • A、自主学习
  • B、合作学习
  • C、探究学习
  • D、听老师讲

正确答案:A,B,C

第6题:

新老师教学经验不足,学生说你讲的不好,你怎么办?


答案:
解析:
如下处理

第一,沟通交流,了解情况。

第二,反思自我,如果学生不适应教学方法,就会改正教学方法,针对学生的学习情况和接受能力制定教学方法。

第三,加强学习,向有经验的老师学习,取经总之,终身学习的理念,提高教育教学水平。

第7题:

有的老师上课的时候频频使用多媒体,给学生播放电影,学生反映老师讲的内容少,你怎么看?


正确答案:有的老师上课的时候频频使用多媒体,给学生播放电影,学生反映老师讲的内容少,对于这种现象,我有以下几点看法:
第一,从老师的角度看,老师在课堂上结合多媒体教学,不仅增加了课堂的趣味性,而且偶尔为学生播放电影能提高学生学习的积极性,但是播放电影的前提是老师已经完成了教学任务,在课余时间为学生播放,出现学生反映老师讲的内容少的这种情况,就需要老师做一些必要的知识方面的总结。
第二,从学生的角度看,学生是发展中的人,在课堂上对于知识的追求也是反映学生的成长进步,学生在课堂中是学习的主体,要积极主动的学习。
总之,要想成为一名合格的人名教师,老师应该引导学生主动地学习,可以在下课时间通过多种多样的方式丰富学生的课余生活。

第8题:

老师当众批评学生的缺点,学生直接在课上哭出来,你怎么办?


答案:
解析:
如果我是这名老师,我会
第一,先安慰这名学生,并让其下课后到我办公室。
第二,反思自己。
第三,与该学生进行沟通交流
总之,我会不断反思自己,并持续关注学生,争取做一名好老师。

第9题:

语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。


正确答案: (1)这个认识是不全面的。
(2)新课程从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度设置课程目标,语文素养应从三个方面全面诠释。
(3)语文素养包括必要的语文知识、丰富的语言积累、熟练的言语技能、良好的学习习惯、深厚的文化素养、高雅的言谈举止六个层次的内涵。

第10题:

语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,其要素包括语文知识、()、语文能力、语文学习方法和习惯,以及()和人文素养等。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生终生发展的基础。


正确答案:语言积累;思维能力

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