在教师的知识和智力达到一定水平之后，教师的表达能力、组织能力、（）学习困难的能力，与教学效果有较高的相关。
第1题：
在教育理论知识与技能方面，中小学教师应具有以下哪几个方面的素质?()
A.教师必须具有教育理论知识，并有把它运用与实践的能力
B.教师要具有运用教育机智，处理各种突发问题的能力
C.教师要具有观察儿童和进行教育科学研究的能力
D.教师必须具有较强的教学组织能力和语言表达能力
第2题：
第3题：
教师的表达能力是指教师通过______和______动作将自己的思想、知识、信念和感情 向外表现的能力。
第4题：
培训教师的相关要求有（）。
第5题：
第6题：
第7题：
第8题：
根据西方心理学的研究，在西方发达国家中，教师的智力水平、知识水平与学生的学习结果无重大相关。对这一发现最合理的解释是（ ）。
A．测量方法不可靠
B．教师的知识与智力不是搞好教学的重要条件
C．在教师的知识和智力达到一定水平之后，教师的其他特征对教学效果起更大的决定作用
D．研究取样少，不足以说明问题
第9题：
据西方心理学的研究，在西方发达国家中，教师的智力水平、知识水平与学生的学习结果无重大相关。对这一发现最合理解释是（）
A测量方法不可靠
B教师的知识与智力不是搞好教学的重要条件
C在教师的知识和智力达到一定水平之后，教师的其他特征对教学效果起更大的决定作用
D研究取样少，不足以说明问题
第10题：
教师的知识准备的程序和质量与教学效果之间存在较高的正相关。