“给学生一篇文章,学生在五分钟内不靠帮助或参考书,能够识别出它的

题目

“给学生一篇文章,学生在五分钟内不靠帮助或参考书,能够识别出它的风格”这个教学目标的取向属于()。

  • A、生成性目标取向
  • B、普遍性目标取向
  • C、表现性目标取向
  • D、行为目标取向
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相似问题和答案

第1题:

()是更全面的技巧使用训练。它让学生写一篇完整的文章,在文章中有意识、有计划地运用各种写作技巧。

A、片断训练

B、专题训练

C、综合训练

D、全程训练


参考答案:C

第2题:

根据文章内容,可以看出本文最有可能出自( )。

A介绍我国陶器、瓷器发展的一段文章
B考古学中一篇断定新石器时代的文章
C社会学中介绍少数民族制陶和文化最早出现的文章
D政治经济学中关于农业发展促进社会分工的一篇文章


答案:A
解析:
此题考查表面主旨。

文章首段介绍了陶器制作的角色分工及其工艺发展,第二段介绍了陶器的地域分布,并指出在此基础上产生了原始瓷和瓷器,因此本文最有可能出自介绍我国陶器、瓷器发展的一段文章。

因此,结合选项应该选择A。

B、D项均未抓住整篇文章的主体词“陶器”,予以排除;C项中“少数民族”表述错误,“少数民族”并非文章阐述的重点。

故正确答案为A。

第3题:

中学生在进行阅读活动时,要能从文章中提取主要信息,进行____;能根据文章的内在联系和自己的合理想象,进行____;能变换文章的文体或表达方式等,进行_______。


正确答案:
缩写扩写、续写改写

第4题:

荀子的学生李斯最有名的一篇文章载入史册,这篇文章也载入大学、高中专语文书中,请问:这篇文章的题目是什么?


正确答案:荀子的学生李斯载入史册的这篇文章的题目是《谏逐客书》。

第5题:

课标在分段内容标准中,对识读乐谱的表达是,中学7-9年级中用__________学唱乐谱,能够跟随琴声或录音__________,巩固提高识读和引用乐谱的能力。


答案:
解析:
熟悉的歌曲、乐曲;视唱乐谱

第6题:

“给学生一篇材料,学生在15分钟内写完500字以上的分析报告。”此教学目标中行为条件是:()。

A.学生

B.写完

C.15分钟内

D.500字以上


参考答案:B

第7题:

小组活动或竞争性活动的目的是帮助学生在运用中记住英语材料。因此,教师在组织这些活动时必须做到( )。

A、帮学生准备好参加活动必须用到的英语材料
B、不使活动与所学的英语材料脱节
C、设计好活动的各个步骤
D、以活跃气氛为主,学生在轻松的氛围中自然能够记住英语材料

答案:D
解析:
小组活动或竞争性活动的目的是帮助学生在运用中记住英语材料。教师在组织小组活动或竞争性活动时,要以活跃气氛为主,学生在轻松的氛围中自然能够记住英语材料。

第8题:

什么是帮助学生在做中学,如何帮助学生在做中学。


正确答案:在做中学,即学生为解决实际问题去搜集有关资料,确定问题所在,提供各种假设并加以验证,从而获得经验和知识。教师对学生在做中学的帮助主要体现为以下四个方面:1积极创设一个适宜学生在做中学的情境2引发学生提问,主动探索3提供学生必要的支持4鼓励学生自己动手做

第9题:

学生甲将同学乙的一篇文章署以自己的姓名在某报发表,学生甲的行为侵犯了学生乙的什么权利?


正确答案: 著作权

第10题:

甲乙两名学生在其他条件相等的情况下同时开始背诵一篇文章,结果背诵次数多的那个学生就会记得比较熟练。这属于学习规律中的()

  • A、应用律
  • B、准备律
  • C、失用律
  • D、效果律

正确答案:A

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