试比较下列四个儿童的智商，智商最高的是（）A、实足年龄5岁智力年龄6岁B、实足年龄6岁智力年龄7岁C、实足年龄5岁智力年龄8岁D、实足年龄7岁智力年龄8岁

题目

试比较下列四个儿童的智商，智商最高的是（）

A、实足年龄5岁智力年龄6岁
B、实足年龄6岁智力年龄7岁
C、实足年龄5岁智力年龄8岁
D、实足年龄7岁智力年龄8岁

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相似问题和答案

第1题：

智商可以用来对不同年龄儿童的聪明程度进行比较。()

正确答案：对

第2题：

（）是将个体的智力测验成绩和同年龄组被试的平均成绩比较而得出的相对分数。

A．心理年龄

B．比率智商

C．离差智商

D．智力年龄

正确答案：C
考查基本概念，离差智商是确定个体在相同条件的团体中的相对位置。

第3题：

智力超常儿童是指智商超过__________的儿童，智商低于__________的儿童被称为弱智儿童。

正确答案：
140，70；

第4题：

下列有关离差智商的说法，正确的是（）

A最早在斯坦福一比奈量表中使用

B离差智商是以被试自身年龄作为参照的

C离差智商=（智力年龄/生理年龄）×100

D是目前最常用的智商表示方法

D
略

第5题：

有研究者以韦氏儿童智力测验考察孤儿院中的儿童的智力水平是否比正常儿童低。已知韦氏儿童智力测验常模的平均分是100，标准差是15。从孤儿院中随机抽取81个儿童进行韦氏儿童智力测验，得到的智商的平均分数是97；那么从上述数据可知

A.孤儿院长大的儿童与正常儿童在智商上没有统计学意义上的差距
B.在0.05显著性水平上，孤儿院长大的儿童的智商低于正常儿童的智商
C.在0.01显著性水平上，孤儿院长大的儿童的智商低于正常儿童的智商
D.无法比较孤儿院长大的儿童的智商和正常儿童的智商

答案：C

解析：

本题考查的是样本与总体平均数差异的检验。首先可以求得样本平均数分布的标准误为15÷9=5/3。再根据公式

计算智商97分对应的标准分数为：一1.8。本题涉及的是单侧检验，单侧检验0.05显著性水平的临界点是1.645，0.01显著性水平的临界点是2.33。

第6题：

一般认为，出生地间隔较远的夫妻所生子女的智商较高。有资料显示，夫妻均是本地人，其所生子女的平均智商为102.45；夫妻是省内异地的，其所生子女的平均智商为106.17；而隔省婚配的，其所生子女的智商则高达109.35。因此，异地通婚可提高下一代智商水平。

以下哪项如果为真，最能削弱上述结论?

A．统计孩子平均智商的样本数量不够多

B．不难发现，一些天才儿童的父母均是本地人

C．不难发现，一些低智商儿童的父母的出生地间隔较远

D．能够异地通婚者是智商比较高的，他们自身的高智商促成了异地通婚

正确答案：D
[答案] D。[解析]削弱型题目。题干结论是“异地通婚可提高下一代智商水平”，论据是“有资料显示，异地通婚的夫妻所生子女的智商较高”。
D项说明异地通婚的夫妻所生子女的智商较高是“另有他因”，而不是异地通婚的结果，从而削弱了题干结论。A项削弱了论据的代表性，但力度不如D项；B、C两项都只是一些特例，削弱力度不大。故答案选D。

第7题：

一般认为，出生地间隔较远的夫妻所生子女的智商较高。有资料显示，夫妻均是本地人，其所生子女的平均智商为102．45；夫妻是省内异地的，其所生子女的平均智商为106．17；而隔省婚配的，其所生子女的智商则高达l09．35。因此，异地通婚可提高下一代智商水平。

以下哪项如果为真，最能削弱上述结论?

A．统计孩子平均智商的样本数量不够多

B．不难发现。一些天才儿童的父母均是本地人

C．不难发现，一些低智商儿童的父母的出生地间隔较远

D．能够异地通婚者是智商比较高的，他们自身的高智商促成了异地通婚

正确答案：D
82．【答案】D。解析：削弱型题目。题干结论是“异地通婚可提高下一代智商水平”，论据是“有资料显示，异地通婚的夫妻所生子女的智商较高”。D项说明异地通婚的夫妻所生子女的智商较高是“另有他因”，而不是异地通婚的结果，从而削弱了题干结论。A项削弱了论据的代表性，但力度不如D项；B、C两项都只是一些特例，削弱力度不大。故答案选D。

第8题：

儿童焦虑症常见于学龄儿童,且以()为多见。

A、男孩

B、女孩

C、高智商儿童

D、低智商儿童

参考答案:B

第9题：

材料说“高智商会有高创造力，有高创造力的一定是智商高的人”，试从创造力和智商的关系来评析材料内容。

答案：

解析：

我认为“智商越高，创造性越高”的观点是错误的。智力是指有目的地去适应、塑造和选择环境的能力;而创造力是针对某个人来说在特定环境下，个体产生新异的和适合的思想和产品的能力。二者之间的关系为:(1)相同点:二者都是人们所具有的多种能力之一一，二者相互联系，相互影响。(2)不同点:智力在很大程度上是指适应环境的能力，聪明的人总会有办法获得技能，这些技能可以使他们适应自己所处的生存环境;创造力强调了人们可以创造出高质量并且新颖的事物的能力。(3) 一般来说，创造性似乎需要中等以上的智力，除了这一点，研究表明，IQ和创造性并不相关。非常聪明的人可能非常有创造性、非常一般或者在两者之间; 中等智力的人可能较有创造性，也可能创造性较少。(4)影响创造性思维的因素多种多样，而且，同一种因素可能促进也可能阻碍创造性思维，这取决于该因素的性质和程度。影响创造性思维的因素除了智力以外，还有遗传因素、脑的活动方式、信息储存量、动机、环境和个性等。(5)智力高的人所创造出的新事物是高质量的，但未必是新颖的。因此，创造力在某种意义上超越了智力的范畴。许多具有很高的创造力的人往往能独辟蹊径，也就是说，他们的创造成果是好的，但是却不同于其他人的预料和设想，甚至几乎往往没有相似之处。综上所述，“智商越高，创造性越高”这一观点是错误的。

第10题：

下列有关比率智商的说法，正确的是（）

A最早由韦克斯勒提出

B比率智商是与被试自身进行比较的

C比率智商=智力年龄/生理年龄×100

D就是人们常说得IQ

B,C,D
略

试比较下列四个儿童的智商，智商最高的是（）

题目

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