传统上的以传授事实性知识为主的教学模式已经不适应时代的要求，教师的职责已不仅是知识的传授者，等式学习的指导者。

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相似问题和答案

第1题：

教师不仅是知识的传授者，同时也是一个学习者。

此题为判断题(对，错)。

正确答案：√

第2题：

教学活动仅仅是教师传授给学生知识的过程。()

参考答案：错误

第3题：

以“学”为主的教学设计过程模式中,媒体也不再是帮助教师传授知识的手段和方法,而是用来创设情境,进行协作学习和会话交流的工具。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：正确

第4题：

当前,学生的学习方式正有传统的接受学习想建构学习转变,要求教师从“知识传授者”角色向“教育促进者”角色转变。()

此题为判断题(对，错)。

正确答案：正确

第5题：

传统的教师教学行为是以传授知识为主。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：正确

第6题：

教学模式的具体形式虽然多种多样，但从根本特征上，关于教学模式的概括化研究大致可以概括为哪几类?()。

A.师生系统地传授和学习书本知识的模式

B.教师辅导学生从活动中自己学习的模式

C.折衷于两者之间的教学模式

D.行为修正类教学模式

正确答案：ABC

第7题：

学生的学习方式正由传统的接受学习向建构学习转变,要求教师从“知识传授者”角色向“教育促进者”角色转变。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：正确

第8题：

教师的角色定位是()。

A、知识的传授者

B、学习的指导者

C、文化的传播者

D、经验传授者

参考答案：AB

第9题：

教师的角色定位包括( )。

A.传授者

B.学习伙伴

C.引导者

D.指导者

答案：A,B,C,D

第10题：

传统上以传授事实性知识为主的教学模式已经不适应时代的要求，教师的职责已不仅是知识的传播者，更是学习的指导者。

答案：对

解析：

传统上的以传授事实性知识为主的教学模式已经不适应时代的要求，教师的职责已不仅是知识的传授者，等式学习的指导者。

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