小晴的家在农村,她正在县里读初二。有一天,她爸爸突然对她说:"你以后不要去上学了,县里消费高,供不起你。再说家里也忙,需要一个人给你妈帮忙。"小晴听了以后,伤心地哭了。她想读书,也舍不得学校的老师和同学们。但是她又不能不听爸爸的话,只好不去读书了。老师了解到小晴的情况后,找到了小晴的爸爸,劝他让小晴继续上学。小晴爸爸说:"女孩子比不得男孩子,读书多了也没什么用,还不如让她在家里干点活呢。再说小晴是我的女儿,让不让她上学我说了算。"请问:小晴爸爸的说法对吗?为什么?
第1题:
红雨家在农村,今年l5岁,上初中二年级,一直以来性格都很内向,也不爱说话。她的父亲脾气不好,对她不是打就是骂,而且总是说她没用。母亲尽管疼她,但是对她父亲的行为也感到无能为力。而且她母亲也认为农村的女孩子读太多书也没用,以后考不上大学还是得去打工,与其这样,还不如早点儿嫁人。受父母的影响,红雨自己也认为自己没用。因此,曾经向其要好的同学透露想自杀的念头。社会工作者小岚介入此案。她依据增强权能理论,运用( )方法,帮助红雨,让她重新树立了生活的信心。
A.让学校老师和同学鼓励她
B.要求红雨每天都向父母问一声好
C.让红雨理解父亲的管教也是一种有意义的经验
D.改变红雨父母对她的认识
E.改变红雨对自己的认识
第2题:
第3题:
林丽的家在农村,现在县城的中学读书,她看到同班的女生穿的衣服都很漂亮,用的文具也都很新潮,而自己穿的都是姐姐的旧衣服,用的文具也是破破烂烂的。林丽感觉自己真是太不幸了,出生在农村这样贫困的家庭中,让她在同学中很没有面子,也不好意思与同学一起玩。苦恼的她找到学校的社会工作者小晴诉苦,小晴认为林丽的想法过于绝对化。小晴应采用的治疗模式是( )。
A.理性情绪治疗模式
B.危机介入模式
C.人本治疗模式
D.认知行为模式
第4题:
小晨晨转动转盘,说:“小象正在追它的爸爸!”然后又笑着说:“大象爸爸也在追小象!”当小晨晨描述她的观察时,我们可以看到她已经把()的含义概念化了。
第5题:
有一天,简爱在舅舅家被表兄打了之后,她回手反抗,却被舅母关进(),她的舅舅里德先生就死在这间房子
第6题:
第7题:
第8题:
小芳的家住在农村,在村里的小学上五年级。一天,爸爸突然对她说:“明天你不要去上学了,到小卖部给你妈帮忙吧,你妈一个人忙不过来。”小芳听了后,伤心地哭了。她想念书,她舍不得学校的老师和同学们。但是,她又不能不听爸爸的话,只好不去学校读书了。老师了解到小芳的情况后,找到了小芳的爸爸,劝他让小芳继续上学。小芳爸爸说:“女孩子比不得男孩子,读书多了也没什么用,还不如让她在家里干点活呢。再说了,小芳是我的女儿,让不让她上学我说了算。” 请问:小芳爸爸的说法对吗?小芳的爸爸都违反了哪些法律规定?
第9题:
七岁的小丽在大街上和爸爸妈妈走散了,你觉得下面哪种做法可能非常危险?()
第10题:
()穿百家衣、吃百家饭长大的小梦露,领养过她的人都觉得她?